Aprender en 3D
Una subvenci贸n de la Fundaci贸n Nacional de la Ciencia financia simulaciones para ense帽ar las habilidades necesarias para las carreras de electricidad.
驴C贸mo pueden los estudiantes matriculados en un programa tecnol贸gico en l铆nea adquirir la experiencia pr谩ctica que necesitan para estar preparados para el mercado laboral en el sector energ茅tico? Michael Johnson, vicedecano de 罢别肠苍辞濒辞驳铆补 de la Facultad de Negocios y 罢别肠苍辞濒辞驳铆补, considera que las simulaciones educativas en 3D pueden dotar a los estudiantes de las habilidades que necesitan.
La Fundaci贸n Nacional para la Ciencia est谩 de acuerdo.
En junio, la NSF concedi贸 al Excelsior College y al Polk State College, una instituci贸n con varios campus en Florida, una subvenci贸n de tres a帽os por valor de m谩s de 860 000 d贸lares para desarrollar simulaciones en 3D destinadas a impartir y evaluar
competencias clave en los 谩mbitos de la generaci贸n de energ铆a y la fabricaci贸n avanzada. Las simulaciones preparar铆an a los t茅cnicos para ocupar puestos cualificados en los sectores de la energ铆a y la fabricaci贸n. Se trata de la primera subvenci贸n de la NSF que recibe el Excelsior College.
Las simulaciones se incorporar谩n al programa de grado asociado en tecnolog铆a, en las especialidades de energ铆a nuclear/centrales el茅ctricas, electr贸nica/instrumentaci贸n y electromec谩nica. A trav茅s de las simulaciones de
, los estudiantes aprender谩n t茅cnicas de seguridad; adquirir谩n experiencia en el uso de herramientas el茅ctricas para realizar tareas laborales, como la resoluci贸n de aver铆as en componentes el茅ctricos; y aprender谩n a leer planos t茅cnicos.
Con las simulaciones del programa, los estudiantes adquirir铆an habilidades de preparaci贸n para el mundo laboral, junto con una certificaci贸n del sector que respalde sus carreras en el 谩mbito el茅ctrico. Los estudiantes que obtengan una calificaci贸n de B o superior recibir谩n el certificado 芦Fundamentos de la industria energ茅tica禄 del Centro para el Desarrollo de la Fuerza Laboral, que acredita sus competencias y conocimientos b谩sicos sobre trabajos el茅ctricos.
芦Las investigaciones han demostrado que las simulaciones son un m茅todo eficaz para reforzar conceptos y mejorar la experiencia de aprendizaje de los alumnos禄, afirma Johnson, investigador principal del proyecto subvencionado. Las simulaciones ofrecen a los alumnos la oportunidad de repetir el escenario varias veces, lo que les permite comprender mejor los contenidos. Adem谩s, las simulaciones permiten a los alumnos realizar las actividades en un entorno seguro y aprender de sus errores禄.
Johnson explica que las simulaciones proporcionar谩n a los alumnos retroalimentaci贸n inmediata a medida que avancen en el escenario. Por ejemplo, si el alumno selecciona una herramienta o un equipo incorrectos, recibir谩 una
retroalimentaci贸n con una explicaci贸n de por qu茅 era incorrecto. Por el contrario, cuando el alumno realiza los ejercicios de simulaci贸n correctamente, aparece un mensaje explicando por qu茅 las elecciones fueron correctas y reforzando el aprendizaje. 芦El escenario final ser谩 un ejercicio calificado que recopile todas las competencias necesarias para realizar una tarea el茅ctrica禄, afirma Johnson, y a帽ade que el alumno recibir谩 una nota final junto con los comentarios pertinentes.
Los estudiantes que obtienen el certificado en Fundamentos del Sector Energ茅tico est谩n mejor preparados para desarrollar una carrera profesional como electricistas en el sector energ茅tico, y la demanda de electricistas es muy elevada. La Oficina de Estad铆sticas Laborales prev茅 que las oportunidades de empleo aumenten un 14 % entre 2014 y 2024, una tasa muy superior a la media.
Est谩 previsto que las simulaciones en 3D est茅n listas a principios de 2018, y se ha contratado a una empresa para evaluar su impacto en el logro de los objetivos del curso por parte de los estudiantes. Con el tiempo, las simulaciones se ofrecer谩n como recursos educativos abiertos.
