Conectividad desde drones

Miren… al cielo… es un pájaro… es un avión… ¡es… la conectividad!

Si usted como la mayoría de la gente usted tenido la experiencia de perder la conexión a Internet al viajar a zonas donde hay una «zona sin cobertura». Sin duda, es frustrante. Imagínese lo frustrante que sería usted en zonas enteras del mundo que carecieran de cobertura.

Facebook y Google acuden al rescate en un esfuerzo por eliminar las zonas sin conexión. Facebook acaba de completar las pruebas iniciales de su gigantesco satélite (del tamaño de un 747) alimentado con energía solar que, si todo sale bien, proporcionará servicio de Internet a todo el planeta. En un artículo para CNN Money, Heather Kelly escribe: «Los drones funcionarán con energía solar y utilizarán láseres para proporcionar conexión a Internet a receptores en tierra, con un alcance de hasta 48 kilómetros en cualquier dirección. Las conexiones serán rápidas, con velocidades de hasta decenas de miles de gigabytes por segundo». Facebook prevé una enorme flota de estos drones volando a altitudes extremadamente elevadas y proporcionando conexión a todo el mundo... ¡y de forma gratuita!

Gráfico del IoT

Google también ha presentado ideas similares con una flota de globos de gran altitud que persiguen la misma misión. Según google.com… «Muchos de nosotros consideramos que Internet es una comunidad global. Sin embargo, dos tercios de la población mundial aún no tienen acceso a Internet. El Proyecto Loon es una red de globos que viajan en los límites del espacio, diseñada para conectar a las personas que viven en zonas rurales y remotas, ayudar a cubrir las zonas sin cobertura y restablecer la conexión a Internet tras una catástrofe».

La idea de disponer de Internet gratuito sin zonas sin cobertura en todo el planeta es algo de lo que todos podemos disfrutar, tanto aquí en Estados Unidos como en las numerosas regiones menos desarrolladas del mundo.

Fuentes

Kelly, H. (2016) El gigantesco dron de Internet de Facebook supera con éxito su vuelo de prueba. Consultado en Internet en

Historias de graduados: Brian White, compaginando su vida como padre, esposo, empleado y estudiante a tiempo completo

Brian White se ha graduado este año en el Excelsior College, donde ha obtenido un áٱ en Ciencias de la Gestión. White decidió cursar un máster en gestión para complementar su experiencia en el sector. «Me faltaba un componente clave y fundamental para mi estilo de gestión: la formación». White vive en Troy, Nueva York, con su esposa y sus hijas gemelas. Se enteró de la existencia del Excelsior College a través de su esposa, que también se graduó allí anteriormente. Se reunió con Excelsior Life para hablar sobre su trayectoria académica.
Excelsior Life: ¿Cuándo usted volver a estudiar? ¿Por qué usted obtener un título?

White: En 2005 𳦾í volver a estudiar y empezar a cursar un título de grado superior, lo que finalmente me llevó a obtener mi máster. Quería conseguir un título debido a los retos personales y profesionales a los que me enfrentaba al carecer de él.

Excelsior Life: ¿Qué programas o cursos han sido los más influyentes para usted?

White: Las asignaturas que más me han influido han sido: Gestión de Recursos Humanos, Mediación y Ética Empresarial.

Excelsior Life: ¿ usted ha usted algún reto académico a lo largo de su trayectoria? ¿Cómo usted ?

Por supuesto que tuve dificultades. Como padre, marido y empleado a tiempo completo, tuve que hacer frente a muchos retos a lo largo del camino. Los superé gracias al apoyo que recibí de mi esposa. Ella me apoyó de verdad y tuvo que asumir una carga adicional para compensar mi dedicación a los estudios. Mi esposa estuvo presente en todas las clases; se merece un reconocimiento especial.
Excelsior Life: ¿Cómo usted su formación usted preparará usted la vida más allá de su trayectoria académica? ¿Cuáles son sus planes de futuro?

White: Creo que, gracias a mi formación, podré mantener a nuestros hijos tal y como siempre he deseado. Una persona puede mantener a sus hijos sin tener estudios; sin embargo, la formación hace que esto sea mucho más factible.

Mis planes de futuro consisten en orientar y formar a otras personas. Aspiro a convertirme en un líder sólido que se centre en mejorar la vida de los demás.
Excelsior Life: usted ustedpodido aplicar lo que ustedaprendido a su carrera profesional?

White: Sí , así es. Cada día, mi formación me resulta útil.
Excelsior Life: ¿Qué significa para usted tener este título?

White: Significa mucho para mí. No solo ha sido un hito para mí, sino, lo que es más importante, para nuestra familia. Ha demostrado a nuestros hijos que el esfuerzo conduce al éxito. Me ha dado confianza y las habilidades necesarias para seguir avanzando en mi carrera profesional.

¿Estuvo usted ? Ceremonia de graduación de Excelsior College de 2016

El viernes 8 de julio de 2016, cientos de graduados del Excelsior College y sus familias celebraron sus logros académicos en la ceremonia de graduación. El acto tuvo lugar en el Empire State Convention Center de Albany, Nueva York. Para obtener más información sobre la ceremonia de graduación, visite la página oficial de la ceremonia de graduación de 2016.

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Foto cortesía de: Mike Hemberger

El presidente en funciones Jim Baldwin es reconocido en Berkshire con un diploma honorífico

En la ceremonia de graduación y reconocimiento de 2016 del Instituto de Enseñanza Secundaria de Berkshire, la dirección homenajeó a dos amigos de la organización con diplomas honoríficos por su dedicación a los alumnos y a la misión de la misma. El superintendente del Distrito Escolar Libre de Berkshire, Bruce Potter, entregó un diploma al Dr. James Baldwin, vicepresidente ejecutivo del Excelsior College y fiel colaborador de Berkshire. También se reconoció a la Dra. Paula Consolini, directora del Centro para el Aprendizaje en Acción del Williams College. Ambos galardonados sienten una gran pasión por brindar oportunidades a los jóvenes en situación de vulnerabilidad.

«Estamos verdaderamente impresionados por el nivel de dedicación que han demostrado nuestros galardonados para el progreso de nuestro alumnado», afirmó Potter. «Nuestra comunidad en Berkshire prospera gracias a la pasión y al interés genuino que muestran nuestros amigos y colaboradores por el éxito de nuestros alumnos».

El Dr. James Baldwin fue superintendente de distrito en la agencia de servicios educativos Questar III BOCES antes de ocupar el cargo de vicepresidente ejecutivo del Excelsior College. Es un firme defensor de la participación de los alumnos y contribuyó a la fundación de la Warren Street Academy en Hudson (Nueva York), destinada a alumnos con dificultades académicas, en colaboración con los distritos escolares de Hudson y Catskill.

«La labor del Dr. Baldwin a la hora de contribuir a la elaboración de la legislación que hizo posible la Warren Street Academy también ha desempeñado un papel significativo en la capacidad de la escuela para otorgar 15 títulos de bachillerato a alumnos que se esfuerzan por superar obstáculos educativos», afirmó Potter. «Sus esfuerzos han contribuido, en parte, a crear oportunidades para los alumnos de nuestro propio distrito y a reducir en 500 000 dólares los gastos anuales de personal y transporte de los demás distritos participantes».

Desde Plattsburgh hasta Long Island y desde Buffalo hasta Canaan, Berkshire Farm Center and Services for Youth ofrece programas innovadores que refuerzan la situación de los niños y las familias vulnerables del estado de Nueva York, para que puedan vivir de forma segura, independiente y productiva en sus propias comunidades. La amplia gama de servicios de atención de Berkshire incluye la preservación familiar en el propio hogar, el acogimiento familiar, los hogares de grupo, el tratamiento residencial y los servicios de tratamiento de la adicción a las drogas y el alcohol.

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¿Se ha visto usted ? Convocatoria de premios del Excelsior College

El jueves 7 de julio de 2016, cientos de graduados del Excelsior College y sus familias se unieron al personal para celebrar los logros académicos, profesionales y personales de los estudiantes galardonados. El evento tuvo lugar en el hotel The Desmond, en Albany, Nueva York. Se sirvió un refrigerio, se sortearon premios y se habilitó un fotomatón. Para obtener más información sobre la ceremonia de entrega de premios y consultar la lista de los galardonados de este año, consulte el programa digital del evento.

Historias de graduación: Yehudis Appel, una licenciada en enfermería que sueña con ayudar a otros a superar obstáculos, tal y como ella misma lo hizo

Yehudis Appel se gradúa este año en el Excelsior College con una licenciatura en Դڱí. Nacida y criada en Brooklyn, Nueva York, Appel sigue viviendo allí actualmente con sus padres y sus cuatro hermanos. Explica lo difícil que le ha resultado estudiar a lo largo de toda su vida y cómo decidió convertirse en enfermera al centrarse en todas las fortalezas de su vida en lugar de en las debilidades. Appel tiene previsto cursar un máster en formación en enfermería para convertirse en formadora de enfermería en el futuro. Appel asistirá a la ceremonia de graduación este mes de julio acompañada de su padre y de un profesor de la facultad de enfermería. Appel se reunió con Excelsior Life para hablar de cómo se centró en todos sus puntos fuertes para superar cualquier dificultad a la hora de obtener su título.

Excelsior Life: ¿Cuándo usted volver a estudiar? ¿Por qué usted obtener un título?
Appel: Cuando estaba en el instituto, 𳦾í que quería hacer algo con mi vida que fuera un reto y tuviera un propósito. La profesión de enfermera es exactamente eso. Unas semanas después de graduarme en el instituto, en junio de 2009, me matriculé en un centro de formación profesional, donde empecé a cursar las asignaturas previas necesarias para acceder al programa de enfermería. En agosto de 2011, inicié mi trayectoria profesional en la Escuela de Դڱí Phillips Beth Israel. Asistí a dicha escuela desde agosto de 2011 hasta mayo de 2013, donde obtuve mi título de técnico superior en enfermería. Tras obtener dicho título, me preparé para el examen NCLEX-RN e investigué a qué programa de Licenciatura en Ciencias (BS) de Դڱí debía matricularme. Excelsior College fue, sin duda, la opción número uno para mí. Quería volver a estudiar para obtener mi licenciatura en enfermería y asegurarme ese título, ya que me permitía ampliar mi formación e investigar sobre la práctica actual basada en la evidencia que utilizo hoy en día como enfermera. Además, el Excelsior College me brindó la flexibilidad necesaria para poder compaginar los estudios con el trabajo, lo cual supuso una gran ventaja para mí.

Excelsior Life: ¿Qué programas o cursos usted han influido más?
Appel:
Aunque aprendí mucho y saqué provecho de cada uno de los cursos que realicé en Excelsior College, hay dos que me llamaron especialmente la atención. El curso «Muerte, proceso de morir y duelo» tuvo una gran influencia en mí, ya que en aquella época trabajaba principalmente con la población geriátrica. Además, disfruté mucho con el curso «Atención sanitaria holística a lo largo de toda la vida», ya que me proporcionó una nueva forma de ver a los pacientes, a sus familias y lo que hacemos por ellos como enfermeras. Este curso también me enseñó a considerar al paciente como una persona en su totalidad y no solo en función de sus enfermedades.

Excelsior Life: usted algún reto académico a lo largo de su trayectoria? ¿Cómo usted ?
Appel:
Durante la escuela primaria, la secundaria y el instituto, no me habría considerado una estudiante autónoma. Siempre pensé que tenía demasiados obstáculos que superar para convertirme en una estudiante autónoma y, por eso, no siempre me daba cuenta de todas las oportunidades que, en realidad, tenía. En primaria y secundaria, me resultaba difícil comprender todo lo que se impartía en clase. También me costaba mucho seguir el rápido ritmo de aprendizaje de una clase ordinaria. Debido a mis dificultades como estudiante, siempre era yo quien tenía que salir del aula ordinaria e ir a la sala de apoyo para recibir clases particulares. A lo largo de los años, tuve tutores para muchas asignaturas y también sufrí un retroceso en la comprensión lectora. El problema de comprensión lectora supuso un enorme obstáculo para mí a lo largo de toda mi vida, ya que no era capaz de entender material de lectura sencillo y adecuado a mi curso. Sin embargo, durante mis años de bachillerato, asistí a una clase autónoma que se impartía dentro de un instituto convencional. Asistía a algunas de las clases convencionales que incluían muchas actividades de lectura, pero contaba con un gran apoyo en esas asignaturas por parte de los profesores que impartían la clase autónoma.
Debido a mis problemas de comprensión lectora a lo largo de todos esos años escolares, no creía tener lo necesario para convertirme en estudiante universitaria. Pensaba que, si continuaba mi formación y accedía a la universidad, no entendería lo que leyera en los libros de texto de nivel universitario y me quedaría atrás en mis estudios al no contar con una clase especializada que me respaldara. Siempre había sentido que necesitaba que alguien me explicara las cosas y no creía que pudiera aprender de forma autónoma. No pensaba que me fuera a ir bien en la universidad y me centraba en todas mis debilidades en lugar de en todas mis fortalezas.
Desde que era pequeña supe que quería ser profesora y pensaba que no podría llegar a serlo debido a las barreras de aprendizaje que creía tener. Además de ser profesora, sabía que, cuando creciera, querría hacer algo que ayudara a los demás a superar sus propias barreras y a darse cuenta de todas las oportunidades que tienen.
Mi decisión de convertirme en enfermera surgió durante mi último curso de secundaria. Un día simplemente me dije a mí misma que no volvería a repetirme que tenía barreras que me impedirían ir a la universidad, aprender de forma autónoma y obtener un título. Ese fue el día en que me di cuenta de que quería ser enfermera; para poder ayudar a otras personas a superar sus barreras y a reconocer sus puntos fuertes y sus logros.
Tras aprobar el examen de la junta de enfermería, solicité la admisión en el programa de Grado en Դڱí del Excelsior College, ya que 𳦾í que quería ampliar aún más mi formación en este campo. Los cursos de Excelsior se imparten en un entorno en línea y me esforcé mucho por aprender de forma autónoma. Tuve que leer numerosos artículos académicos y libros de texto, pero eso fue precisamente lo que me planteó muchos obstáculos que superar, ya que me costaba entender lo que leía. Tenía la sensación de que los artículos estaban redactados con un vocabulario muy elevado, lo que hacía que lo que leía resultara difícil de comprender. Hubo ocasiones en las que tuve que leer el mismo artículo hasta veinte veces para entender lo que decía. En numerosas ocasiones me sentí abatida por tener que leer y aprender de forma autónoma, pero me di cuenta de que eso no era más que un obstáculo que debía superar. Con todas mis fuerzas, completé mi titulación y no podría estar más orgullosa de mí misma.
El hecho de haber obtenido mi grado en Դڱí en el Excelsior College me ayudó a trazar mis planes de futuro para convertirme en profesora de enfermería. Ahora que he completado mi grado en Դڱí, espero obtener en el futuro mi áٱ en Ciencias de la Educación en Դڱí (MSN-Ed) para poder impartir la materia que tanto me apasiona: el arte y la ciencia de la enfermería, y enseñar a los demás a superar sus límites y a reconocer las oportunidades positivas para fortalecerse a sí mismos.

Excelsior Life: ¿Qué significa para usted haber obtenido este título?
Appel:
Obtener este título significa que he logrado mi objetivo de cursar mis estudios en línea mientras trabajaba. Puede parecer sencillo, pero no es tarea fácil. Resultaba bastante agotador llegar a casa tras una larga y ajetreada jornada laboral y sentarme durante muchas horas cada día a hacer los deberes. Obtener este título también significa que estoy comprometida con el aprendizaje, el desarrollo profesional y la aplicación de prácticas basadas en la evidencia en mi trabajo como enfermera.

Excelsior Life: ¿Alguna reflexión final ustedgustaría destacar sobre su formación en el Excelsior College?
Appel:
Una reflexión final que me gustaría destacar sobre mi experiencia educativa en el Excelsior College es que, al final, realmente merece la pena. Supone mucho trabajo duro y usted sienta ganas de abandonar, pero la recompensa usted al usted es mucho mayor que todos esos momentos usted a sí mismo que usted no usted seguir adelante. Merece la pena el tiempo, el esfuerzo y la paciencia.

Cinco minutos con Alicia Audino, Subdirectora de Servicios de Carrera

¡Alicia Audino ha empezado con muy buen pie en el Excelsior College como subdirectora del Centro de Orientación Profesional! Gracias a su pasión por la educación superior y por el Centro de Orientación Profesional, Alicia desprende una energía muy positiva orientada a ayudar a los estudiantes. ¡Acompáñenme hoy a dedicar cinco minutos a charlar con Alicia para conocerla mejor y descubrir todo lo que ofrece el Centro de Orientación Profesional!

Preguntas:

  1. ¿Qué es lo que más usted de trabajar con los alumnos?

Para mí, lo mejor de trabajar con los alumnos es que tengo la posibilidad de influir de verdad en sus vidas educativas y profesionales. Cuando era estudiante, mis orientadores académicos y extraescolares cambiaron mi vida; ahora tengo la oportunidad de influir en nuestros alumnos de la misma manera.

2. ¿Cuáles son sus recursos favoritos del ?

¡Mi nuevo recurso favorito del Centro de Orientación Profesional es ! Se trata de una herramienta de planificación profesional y educativa que permite a los estudiantes y antiguos alumnos realizar autoevaluaciones, explorar diversas opciones profesionales e información sobre el mercado laboral, y poner en marcha sus objetivos. Me gusta mucho porque ofrece algo para todos, independientemente de la fase del proceso de desarrollo profesional en usted . Además, soy una auténtica apasionada de las evaluaciones, así que me encanta compartir mi entusiasmo con los estudiantes cuando hablo de ello.

3. ¿En qué se diferencia el uso de un centro de orientación profesional en línea de acudir a un centro de orientación profesional tradicional?

La principal diferencia es evidente: no disponemos de un espacio físico repleto de estudiantes y empresas. Para compensar esta carencia, nos esforzamos por reforzar nuestra presencia en línea. A través del , ponemos a su disposición numerosos recursos que pueden ayudarle en , , , y mucho más. También ofrecemos para estudiantes actuales y antiguos alumnos, y siempre estamos atentos a las nuevas tecnologías para mejorar nuestros servicios. Es posible que muchas personas piensen que, al estar en línea, no ofrecemos los mismos servicios personalizados, ¡pero sí ofrecemos , así como !

4. ¿Cuáles son las ventajas de concertar una cita de orientación profesional?

Al concertar una cita de orientación, ustedgarantizada una atención personalizada para cualquier duda profesional usted tener. usted con el director o con uno de los subdirectores, quienes usted harán usted sobre sus objetivos y determinarán qué podemos hacer para usted . Consideramos que, en muchas ocasiones, resulta útil hablar con una persona objetiva a la hora de tomar decisiones importantes. Además, ¡somos un grupo muy agradable y nos encanta trabajar directamente con nuestros estudiantes!

5. ¿Con qué frecuencia debería actualizar mi currículum y mi carta de presentación?

Le recomiendo que disponga de un currículum maestro que usted cada vez usted una nueva responsabilidad laboral o usted un nuevo éxito. Este currículum incluirá información de todas sus experiencias laborales, de voluntariado, educativas, etc., y puede resultar muy extenso. Esta versión de su currículum nunca se enviará a nadie, pero usted permitirá usted registro de todo el excelente trabajo que ustedrealizado a lo largo de los años. Cuando llegue el momento de solicitar un puesto de trabajo, ustedla información pertinente de ese documento maestro para adaptar el currículum ustedutilizar en la solicitud. Si usted un tiempo en un mismo puesto, usted recomiendo que revise su currículum al menos dos o tres veces al año para asegurarse de ustedtodos sus logros, su desarrollo profesional y cualquier otra experiencia relevante.

En lo que respecta a la carta de presentación, usted redactar una nueva para cada puesto de trabajo al usted . Las empresas se dan cuenta cuando usted la misma carta genérica para todos los puestos, y esas cartas de presentación casi siempre usted llevarán usted la «pila de los rechazados». Adaptar su currículum y su carta de presentación a cada puesto es fundamental para que su búsqueda de empleo tenga éxito. ¡La buena noticia es que podemos usted todas las habilidades necesarias para lograrlo!

6. ¿Cómo puedo buscar ofertas de empleo en el Centro de Empleo?

¡En el Centro de Empleo disponemos de varias formas de buscar trabajo!

  1. es nuestro portal de búsqueda de empleo para los estudiantes actuales y antiguos alumnos de Excelsior. Aquí usted una media de más de 2 millones de ofertas de empleo en todo el país e incluso a nivel internacional.
  2. En nuestra página web también se pueden encontrar úDz . De entre ellos, le recomiendo encarecidamente Indeed, Vault, Glassdoor y USAJobs.
  3. Nuestra sección incluye información sobre orientación profesional, asociaciones profesionales y recursos para la búsqueda de empleo, todo ello adaptado a cada facultad de Excelsior College.
  4. Los estudiantes de enfermería interesados en trabajar en hospitales no deben perderse nuestro micrositio de Excelsior College en .

7. ¿Cuáles son los campos de mayor interés en la actualidad?

Probablemente esto no sorprenda a nadie, pero los sectores relacionados con las tecnologías de la información están en pleno auge en estos momentos. En concreto, la ciberseguridad tiene un gran auge: actualmente hay 5.000 ofertas de empleo en EC JobLinks que aparecen al buscar «ciberseguridad» y más de 68.000 que incluyen «tecnologías de la información».

La enfermería es, además, un sector en pleno auge en estos momentos; solo en el noreste de EE. UU. hay actualmente más de 2.600 puestos de trabajo para enfermeros titulados en hospitales.

8. ¿Qué servicios usted para prepararse para las entrevistas?

Para preparar las entrevistas, los estudiantes y antiguos alumnos disponen de excelentes recursos, ¡y les recomiendo que los utilicen todos! Pueden empezar consultando la información que ofrecemos en nuestra página web; a continuación, pueden concertar una cita de orientación para analizar el proceso y recibir algunos consejos de alguno de nosotros; y, por último, contamos con una herramienta de simulación de entrevistas integrada en EC JobLinks. La herramienta de simulación de entrevistas permite a los estudiantes practicar las entrevistas desde la comodidad de sus propios hogares. Seleccionan una serie de preguntas de entrevista, o entrevistas ya existentes específicas de un sector, y se les formulan las preguntas a través de un vídeo pregrabado; ellos responden a las preguntas mediante una cámara web. Una vez finalizada, el estudiante recibe un enlace a la grabación para que pueda evaluarse a sí mismo o enviársela a alguien para que le dé su opinión. ¡Es una herramienta IMPRESIONANTE!

9. Como antiguo alumno, ¿qué consejo usted a los estudiantes?

Mi consejo número uno para los estudiantes es que aprovechen todos los recursos (, SSC, , centro de orientación profesional, etc.) usted usted en usted universidad. Sé que muchos de nuestros estudiantes tienen vidas muy ajetreadas con prioridades que compiten entre sí, pero el tiempo que inviertan en explorar todo lo que Excelsior College tiene para ofrecer les reportará grandes beneficios, tanto en su experiencia educativa como más allá de ella. Yo ni siquiera sabía que mi trayectoria profesional existía hasta que llegué a la universidad y empecé a aprovechar lo que mi centro ofrecía, ¡así que usted sabe lo trascendentales que pueden llegar a ser estas experiencias!

Historias de graduación: Andrew Palm, enfermero y tres veces graduado de Excelsior, forma parte del «modelo de referencia»

Andrew Palm se graduó en Excelsior en 2016 y obtuvo su áٱ en Ciencias en Educación de Դڱí. Palm, que creció en Cortland (Nueva York), vive actualmente allí con su esposa Terry, su hijo pequeño John y su gato Santa. Tras obtener su título de técnico superior en Empresariales en el Excelsior College en 1991 y tras haberse graduado en dos ocasiones en educación en enfermería, Palm sabía que Excelsior era lo que más le convenía. Además, como estudiante de un programa de colaboración académica de Excelsior College, Palm obtuvo su título de técnico superior en el Tompkins Cortland Community College en 2012. En la actualidad, Palm trabaja como profesor adjunto en la Facultad de Դڱí. En su tiempo libre, Palm disfruta ejerciendo de líder tanto en los Boy Scouts como en las Girl Scouts, además de formar parte de la Asociación de Enfermeros del Estado de Nueva York. Palm se reunió con Excelsior Life para hablar sobre su trayectoria educativa.

Excelsior Life: ¿Dónde se enteró usted de la existencia de Excelsior?

Palm: Me licencié en 1991 con un título de A.S. en Empresariales por el Excelsior College, cuando aún se conocía como Regents College. Había oído hablar de la universidad a finales de la década de 1980. Naturalmente, cuando empecé a plantearme continuar mi formación en enfermería, Excelsior era realmente la única opción que tenía sentido para mí. Lo que descubrí es que Excelsior había seguido situándose a la vanguardia de la enseñanza a distancia, a medida que esta se convertía en la vanguardia de la expansión de la formación en enfermería.

 

Excelsior Life: ¿Qué titulación usted y por qué?

Palm: En cuanto obtuve el título de enfermera titulada, volví al Excelsior College para cursar el programa de transición de enfermera titulada a licenciada en enfermería (RN a BSN). A partir de ahí, 𳦾í matricularme en el programa de áٱ en Ciencias de la Educación en Դڱí. Cuanto más aprendía, más ganas tenía de seguir aprendiendo.

 

Excelsior Life: ¿Qué programas o cursos han sido los más influyentes para usted?

Palm: El programa de transición de enfermera titulada (RN) a licenciada en enfermería (BSN) fue decisivo, ya que realmente completó mis conocimientos de enfermería y me proporcionó una perspectiva mucho más amplia de la profesión. El programa de áٱ en Ciencias de la Educación en Դڱí ha sido la influencia más significativa, ya que me abrió puertas cuya existencia desconocía. La asignatura de proyecto final de mi máster fue muy influyente, ya que tuve a la Dra. Mary Ann Theiss como profesora, quien es un gran modelo a seguir. Mi tutora en el proyecto final fue la Dra. Robin Dewald, quien ha desempeñado un papel fundamental para mí como modelo a seguir, mentora, docente e investigadora.

 

Excelsior Life: usted ha usted alguna dificultad académica a lo largo de su trayectoria? ¿Cómo usted ?

Palm: Aprender a escribir de forma concisa y clara siguiendo el estilo de la Asociación Americana de ʲDZDzí (APA), al tiempo que se aplican los matices de las citas bibliográficas, ha supuesto un reto para mí, al igual que parece serlo para todos los estudiantes de enfermería. Encontrar tiempo para leer, investigar y escribir, al tiempo que cursaba una carga lectiva a tiempo completo y trabajaba a tiempo completo, ha sido un reto constante. Como ocurre con todo en enfermería, lo he conseguido reajustando constantemente mis prioridades laborales y manteniendo un alto nivel de prioridad en mis estudios.

Excelsior Life: ¿ usted un entorno de apoyo? En caso afirmativo, ¿de qué manera le ayudaron?

Palm: Mi familia me apoyó mucho, al igual que muchos de mis compañeros de enfermería. Mis dos hijos mayores cursaban estudios de posgrado al mismo tiempo que yo, por lo que comprendían perfectamente el gran esfuerzo que debía dedicar al aprendizaje. Además, están los amigos que he hecho entre los alumnos con los que he compartido clase. El vínculo y el apoyo de usted personas con usted clase pueden convertirse en amistades duraderas. Saben cómo usted y qué usted oír, porque han estado a usted el proceso de aprendizaje.

Excelsior Life: usted ustedpodido aplicar lo que ustedaprendido a su carrera profesional?

Palm: Mi título de grado en enfermería (BSN) me brindó la oportunidad de ocupar el puesto a tiempo completo que tengo actualmente como enfermera de salud pública y de convertirme en profesora clínica adjunta de enfermería. Mi máster me ha brindado la oportunidad de impartir clases de enfermería comunitaria y de salud pública en el programa de grado del Excelsior College.

Excelsior Life: ¿Qué significa para usted tener este título?

Palm: Obtener cada título me produce una cierta satisfacción, pero especialmente mi máster. Creo que, para mí, el verdadero significado radica en el conocimiento que tengo de la enfermería y en la capacidad que ello me brinda para ampliar mis conocimientos como enfermera y como formadora profesional. Esto significa que mi mundo seguirá ampliándose.

 

Excelsior Life: ¿Alguna reflexión final u otros aspectos ustedgustaría destacar en relación con su formación en el Excelsior College?

Palm: He cursado asignaturas en varias universidades presenciales, así como en centros de educación a distancia, y puedo afirmar por experiencia propia que Excelsior College es, sin duda, el referente en materia de educación a distancia a nivel universitario. Ahora que he tenido la oportunidad de participar en la revisión de asignaturas como estudiante de posgrado y de impartir clases como profesor adjunto, mi percepción de Excelsior College como referente no ha hecho más que reforzarse.

 

Excelsior Life: ¿Va usted a la ceremonia de graduación? ¿Va alguien con usted a la ceremonia de graduación?

Palm: Por nada del mundo me perdería la ceremonia de graduación. Vine en 2014 para recibir mi título de grado y viví una experiencia maravillosa. Mi proyecto de fin de carrera dio lugar a una colaboración continua con un equipo de formadores de enfermería, y ellos también estarán allí para compartir la experiencia de la ceremonia de graduación.

Historias de graduación: Keylla Capote, estudiante universitaria de primera generación, impulsa su pasión por el aprendizaje en el ámbito de la enfermería

Keylla Capote, de East Greenbush (Nueva York), ha obtenido su Grado en Դڱí por el Excelsior College. Como estudiante del programa de colaboración académica del Excelsior College, Capote obtuvo su título de grado asociado en el Hudson Valley Community College (HVCC). Capote concedió una entrevista a Excelsior Life en la que habló sobre su trayectoria académica, su recorrido y su experiencia.

 

Excelsior Life: ¿Cuándo usted volver a estudiar? ¿Por qué usted obtener un título universitario?

Capote: Empecé la universidad a los 24 años, tras el nacimiento de mi hija. Siempre supe que quería estudiar en la universidad, pero, como inmigrante, mi prioridad era aprender inglés y adaptarme a la cultura. A diferencia de la mayoría de los estadounidenses, que van a la universidad tras terminar el instituto, yo empecé más tarde. Mi motivación cuando empecé el grado asociado en enfermería era formarme por mi cuenta, además de ser ama de casa. Descubrí que me encantaba el campo de la enfermería y, por ello, después cursé la licenciatura en enfermería en Excelsior.

 

Excelsior Life: ¿Qué programas o cursos han sido los más influyentes para usted?

Capote: «Ética y Salud Pública» fueron mis asignaturas favoritas y me marcaron mucho. Quizá sea porque, como inmigrante, me sensibilizan especialmente las cuestiones relacionadas con los derechos de los pacientes, la salud comunitaria y el acceso a la asistencia sanitaria para los colectivos vulnerables. Es una gran oportunidad poder formarse desde la comodidad de su propio hogar. Los profesores eran excelentes y las clases, interesantes y atractivas.

 

Excelsior Life: ¿ usted ha usted algún reto académico a lo largo de su trayectoria? ¿Cómo usted ?

Capote: Como madre soltera y cabeza de familia, compaginar un trabajo a tiempo completo, la familia, las mascotas y las tareas del hogar, además de los estudios, exigía unas habilidades de gestión del tiempo que rozaban los trucos de magia. Mi familia me apoyó mucho y se mostró muy comprensiva con mi escaso tiempo para actividades sociales. Me levantaba a las 4 de la madrugada para hacer los trabajos y los exámenes de la universidad, incluso los fines de semana, con el fin de tener más tiempo libre por la mañana o por la tarde para disfrutar de cenas en familia o pasar una tarde en el parque. Hubo muchos días en los que lloré y sentí que no iba a poder con todo, sobre todo al comienzo de cada semestre. El cariño y el apoyo de mi familia me dieron fuerzas y me ayudaron a visualizar mis objetivos.

 

Excelsior Life: ¿Cómo usted ha ayudado su red de apoyo usted este proceso?

Capote: Mi familia, mis amigos y mi pareja me ayudaron mucho. Siempre me dieron tiempo de sobra y un espacio tranquilo para realizar mi trabajo. Se mostraron pacientes cuando no podía asistir a eventos o estaba demasiado cansada para quedarme despierta durante las noches de cine. Mis amigos se ofrecieron voluntarios para participar en mis proyectos escolares y actuaron como público de prueba cuando tenía que hacer presentaciones. Además, mi empresa me apoyó mucho en mi formación y sus prestaciones de reembolso de matrícula me ayudaron a sufragar el coste total de mis estudios.

 

Excelsior Life: ¿Cómo usted su formación usted preparará usted la vida más allá del ejército o de su trayectoria académica? ¿Cuáles son sus planes de futuro?

Capote: Actualmente trabajo en una empresa de gestión asistencial y mi grado en Դڱí me ha abierto las puertas para crecer profesionalmente dentro de la empresa. Además, la formación que recibí en Excelsior para obtener mi grado en Դڱí (BSN) me ha convertido en una mejor enfermera, con una visión más amplia de la enfermería y la atención sanitaria.

 

El 8 de julio, cientos de graduados de todo el mundo se darán cita en Albany, Nueva York, con motivo de la ceremonia de graduación de 2016 del Excelsior College, que tendrá lugar en el Empire State Plaza, en el centro de Albany, Nueva York.«Historias degraduación» recoge las historias de algunos de los graduados más destacados de este año.

Historias de graduación: Megan Crouse, una graduada fuera de lo común que persigue su pasión por la psicología

Excelsior College es una institución de educación a distancia que cuenta con más de 40 000 estudiantes matriculados, cuya edad media es de 37 años. Megan Crouse no encaja en este perfil demográfico medio de Excelsior. Esta joven de 21 años se gradúa este año en Excelsior College con una Licenciatura en ʲDZDzí. Crouse, que creció en Guilderland, Nueva York, se graduó en el instituto en 2013. Actualmente vive en Eastlake, Ohio, con su madre y su perrita Glori. Como estudiante de un programa de colaboración académica de Excelsior College, Crouse obtuvo su título de técnico superior en Hudson Valley Community College (HVCC). Fue en el HVCC donde Crouse descubrió su profundo interés por la psicología, junto con su pasión por comunicarse con los demás y ofrecerles asesoramiento. Vio la oportunidad de cursar su grado en ʲDZDzí en Excelsior tras interesarse por los cursos que se imparten. Crouse asistirá a la ceremonia de graduación este mes de julio junto a sus padres, su hermana, su cuñado y su mejor amiga. Crouse se sentó con Excelsior Life para hablar sobre su trayectoria educativa.

Excelsior Life: ¿Qué programas o cursos han sido los más influyentes para usted?

Crouse: La asignatura «ʲDZDzí del aprendizaje» me pareció fascinante, ya que abordaba los «𳦲ԾDz»—por usted — del funcionamiento de la mente. La asignatura «Historia y sistemas» también fue interesante, ya que se centró en cómo el estudio de la mente ha cambiado de forma tan significativa a lo largo del tiempo. La asignatura que más me marcó fue Ética de la atención sanitaria. Me abrió mucho la mente en cuanto a cómo considerar siempre todos los aspectos de una situación, así como todos los posibles efectos y resultados. También fue determinante por cómo los foros de debate nos impulsaron a todos a adoptar una postura firme y mantenerla a lo largo de todos los escenarios hipotéticos. Esto dio lugar a opiniones alternativas muy interesantes y propició debates muy enriquecedores entre compañeros de clase.

Excelsior Life: usted ha usted alguna dificultad académica a lo largo de su trayectoria? ¿Cómo las ha usted ?

Crouse: Hubo algunos temas dentro de los cursos que resultaron bastante complicados. Superé esos obstáculos dedicando más tiempo a esos contenidos y comentándolos con mis compañeros de clase, así como con mi familia y amigos. Esas conversaciones me ayudaron a aclarar las cosas cuando me resultaban confusas o muy subjetivas. En particular, todos los hilos de debate —tanto de otros compañeros como del profesor— fueron fantásticos para ayudarme a comprender el tema con mayor claridad.

Excelsior Life: ¿ usted un entorno de apoyo? En caso afirmativo, ¿de qué manera le ayudaron?

Crouse: ¡Contaba con un gran apoyo! Mis padres me animaron muchísimo a que me tomara el tiempo necesario para explorar mis intereses, con el fin de que pudiera sentirme segura a la hora de encontrar «esa materia» que quería convertir en mi profesión.

Excelsior Life: ¿Cómo usted lo que ustedaprendido a su carrera profesional?

Crouse: Mi título de Excelsior College me ayudará a poner en práctica lo que he aprendido mientras cursa mi máster en asesoramiento clínico en salud mental.

Excelsior Life: ¿Qué significa para usted tener este título?

Crouse: Este título lo es todo para mí. Me sentí muy orgullosa de mí misma por haberme tomado el tiempo necesario para decidir realmente qué quería hacer con el resto de mi vida. Una vez que 𳦾í que sería la psicología, Excelsior resultó ser la universidad perfecta para mí, ya que contaba con un excelente programa, unas asignaturas magníficas y se impartía a distancia.

El 8 de julio, cientos de graduados de todo el mundo se darán cita en Albany, Nueva York, con motivo de la ceremonia de graduación de 2016 del Excelsior College, que tendrá lugar en el Empire State Plaza, en el centro de Albany, Nueva York.«Historias degraduación» recoge las historias de algunos de los graduados más destacados de este año.

Amigo, ¿dónde está mi coche? Tendencias y análisis de la piratería informática de vehículos - nº 7 de la serie

Seminario web del 31 de marzo

Aviso legal. El aviso legal delprimer artículo de la serie se aplica íntegramente a este y a todas las entregas posteriores de la serie de artículos.

Dongle de ataque físico

Las empresas externas están analizando sus opciones en cuanto a las diferentes formas de comercializar sus servicios entre los propietarios de vehículos. Uno de los ejemplos más destacados de los últimos tiempos ha sido el dispositivo que se conecta al puerto OBD-II. Varias aseguradoras han estado promocionando estos dispositivos como una forma de reducir la prima del seguro de los propietarios de vehículos.

Un ejemplo reciente de ello, que aún no se ha aprovechado abiertamente, es el Verizon Hum. Este dispositivo «…convierte casi cualquier coche en un vehículo más inteligente, más seguro y más conectado…», según Verizon. Este servicio permite realizar diagnósticos del vehículo, ofrecer asistencia en carretera, enviar alertas de velocidad y ubicación, consultar el historial de conducción, localizar un vehículo robado y registrar dónde ha aparcado el propietario el vehículo.

El equipo de Verizon consta de un adaptador que se conecta al puerto OBD-II, un altavoz Bluetooth que se acopla a la visera del vehículo (utilizado para la asistencia en carretera y la ayuda de emergencia) y la aplicación instalada en el teléfono inteligente del propietario.

Como parte del servicio, existen obligaciones contractuales recogidas en el acuerdo de Términos y condiciones (T&C). En particular,

  • En la sección de privacidad, el cliente autoriza al sistema Hum a recopilar datos sobre el uso y el rendimiento del vehículo,
    • Esta información puede ser compartida.
    • Pueden combinar esta información con otros datos para obtener una visión más clara de los usuarios de HUM.
  • Su responsabilidad
    • El cliente informará inmediatamente a Verizon de cualquier violación de la seguridad o uso no autorizado.
    • El cliente no llevará a cabo ingeniería inversa, desmontará, eliminará, modificará, eludirá ni manipulará de ningún otro modo ninguna tecnología de seguridad,
  • Propiedad/Confidencialidad
    • El cliente no publicará, difundirá, retransmitirá ni reproducirá de ningún otro modo la información… Cualquier incumplimiento… constituye una violación de los derechos de autor o de los derechos de propiedad…»

Tras leer esto, quedaban varias preguntas sin respuesta, entre ellas:

  • ¿Cómo se recopilan los datos?
  • ¿Cómo se recopilan los datos del dispositivo Hum a través del puerto OBD-II y se transmiten al Bluetooth, a los servidores de Verizon o a terceros proveedores (por ejemplo, en caso de avería del vehículo)?
  • ¿Con quién se comparten los datos?
  • ¿Cómo se almacena la contraseña de la cuenta?

Se consultó a Verizon sobre el dispositivo Hum a través de una publicación en la comunidad del sitio web de asistencia de Verizon el 1 de mayo de 2016, de otra publicación en la página de Facebook de Verizon Wireless el 1 de mayo de 2016 y de la página de Facebook de Verizon el 3 de mayo de 2016. A fecha de 8 de mayo de 2016, no se había recibido respuesta. Finalmente, se llamó a Verizon el 9 de mayo de 2016. Se habló con «Ken» sobre el protocolo de seguridad. Su respuesta a la pregunta general sobre el protocolo de seguridad fue «No lo sé», aunque sí afirmó que el método consistía en «No transmitir en texto sin cifrar, creo». Esto no tranquilizó mucho en lo que respecta a la seguridad y podría suponer un punto de acceso adicional para el análisis y el ataque.

Un proveedor que se centra especialmente en la seguridad es Allstate. Esta compañía de seguros cuenta con la aplicación móvil Allstate Drivewise. Además, Allstate respondió con una rapidez excepcional a nuestras preguntas, lo cual se valoró enormemente. Con su servicio, los clientes están en buenas manos. Su aplicación funciona a través del propio dispositivo móvil, sin necesidad de conectar dispositivos de terceros a los puertos del vehículo. El sistema recopila datos de GPS a través del teléfono. La seguridad se gestiona mediante el teléfono inteligente y la aplicación instalada en él.

Descubra más formas de proteger su empresa en el Instituto Nacional de Ciberseguridad.

Fuente

Verizon. Hum: la tecnología diseñada para que su coche sea más inteligente, más seguro y esté más conectado. Extraído de

Charles Parker II lleva más de una década trabajando en el ámbito de la seguridad de la información, realizando pruebas de penetración y evaluaciones de vulnerabilidades, prestando asesoramiento a pequeñas y medianas empresas para mitigar y resolver sus problemas, y elaborando políticas y procedimientos de TI y seguridad de la información. La trayectoria profesional del Sr. Parker abarca su labor en los sectores bancario, sanitario, automovilístico y de selección de personal.

El Sr. Parker se ha matriculado y ha obtenido los títulos de MBA, MSA, JD y LLM, y se encuentra en la fase final del doctorado en Seguridad y Protección de la Información (ABD) por la Universidad de Capella. Entre las áreas de interés del Sr. Parker se encuentran la criptografía, los antivirus y los sistemas SCADA.

El equipo de AD es nominado para el premio al trabajo en equipo y a la colaboración

Por Kim Hedley, vicedecana

El equipo del áٱ en Դڱí fue reconocido por la como candidato al Premio al Trabajo en Equipo y la Colaboración durante la cena de entrega de premios de la organización celebrada el 2 de junio de 2016. La candidatura incluía varios aspectos, pero el que más destaca es el siguiente: «El cambio es bien acogido dentro del equipo y resulta esencial para el funcionamiento diario de este programa de ritmo acelerado». Los miembros del equipo utilizan su espíritu de investigación para plantear preguntas, cuestionar las prácticas tradicionales y existentes, y buscar soluciones creativas a los problemas. Examinan las pruebas que sustentan la práctica clínica de la enfermería y cuestionan el statu quo. Cuestionan los supuestos subyacentes y ofrecen nuevas perspectivas para mejorar la calidad de la formación, con el resultado final de una mejor atención a los pacientes, las familias y las comunidades».

Enhorabuena a los miembros del equipo por este gran honor:

Janette Brunick, Jennifer Cole, Evelyn Davis, Cathy DeChance, Toni Doherty, Kathie Doyle, Ellen LaDieu, Amy Elinskas, Maryann Fischler, Ayesha Geter, Deborah Gilman, Kim Hedley, Nicole Helstowski, Susan Irvine, Claire Ligeikis-Clayton, Nichole Marshall, Norine Masella, Dawne Olbyrch, Bonnie Page, Mary Lee Pollard, Jayne Prendergast, Darhon Rees-Rohrbacher, Lisa Robert, Lynnette Robinson, Heather Senecal, Jeremy Sherman, Alyssa Smith, Katherine Stewart, Shakera Symes, Mark Wahl, Linda Weber y Nona Wilson.