La profesionalidad en la enfermer铆a

Por Tresa Kaur Dusaj, doctora, enfermera titulada certificada (RN-BC), educadora certificada en enfermer铆a (CNE), especialista certificada en salud y seguridad (CHSE) y enfermera certificada en oncolog铆a (CTN-A)
Directora del Programa Docente

imagen del personal sanitarioHace poco asist铆 a una conferencia en la que se debati贸 y defini贸 el concepto de profesionalidad. Qued贸 claro que la profesionalidad se define de forma 煤nica a trav茅s de la interpretaci贸n de cada uno. Defino la profesionalidad como la representaci贸n de la enfermer铆a en todos los aspectos de mi vida a trav茅s de mis acciones, valores y pr谩cticas. Muchos estudiantes se encuentran con este t茅rmino en sus estudios y se les anima a promover la enfermer铆a. Esto es m谩s f谩cil de decir que de hacer. La profesionalidad va m谩s all谩 de actuar como un 芦animador禄 de la enfermer铆a. Abarca la representaci贸n, la defensa, el servicio, el aprendizaje y la disciplina.

A continuaci贸n usted presentamos cinco formas usted fomentar la profesionalidad en su carrera como enfermera:

  1. 脷nase a una organizaci贸n profesional. Como estudiante, usted derecho a una tarifa reducida en muchas organizaciones profesionales. Yo me afili茅 a la Liga Nacional de 贰苍蹿别谤尘别谤铆补, ya que sab铆a que la formaci贸n en enfermer铆a era la trayectoria profesional que deseaba seguir en este campo. Disfrut茅 de numerosas ventajas como estudiante, entre las que se inclu铆an seminarios web, recursos de simulaci贸n, oportunidades para establecer contactos, tarifas reducidas en congresos y mucho m谩s. Adem谩s, fue una afiliaci贸n que luego pude incluir en mi curr铆culum.
  2. Defienda su profesi贸n. Se me ha pedido que represente a la enfermer铆a ante las autoridades p煤blicas y estatales. Su licencia y sus t铆tulos aportan una gran credibilidad a su nombre. He defendido la formaci贸n en enfermer铆a solicitando a los senadores estatales una mayor dotaci贸n de fondos para becas de enfermer铆a. Tanto en mi etapa como estudiante como ahora en mi faceta de miembro del cuerpo docente, soy consciente de la necesidad de contar con fondos para hacer frente a la escasez mundial de personal de enfermer铆a.
  3. Ofrezca su tiempo como voluntario. El servicio a su comunidad ampl铆a su papel como enfermero. El servicio comunitario permite poner en pr谩ctica la compasi贸n propia de nuestra profesi贸n al tiempo que se ayuda a quienes lo necesitan. Como representante de la profesi贸n de enfermer铆a, usted influir positivamente en ni帽os peque帽os que nunca han interactuado con un enfermero, echar una mano a una persona que necesita su ayuda u ofrecer su atenci贸n para conocer c贸mo ven el mundo los dem谩s. Me ofrec铆 como voluntaria para impartir una clase de ejercicio en un bloque de pisos para personas mayores en Baltimore, Maryland. Pronto me di cuenta de que las personas mayores necesitaban otras cosas, como formaci贸n en inform谩tica y la gesti贸n de la medicaci贸n. Un programa prosper贸 y muchos otros surgieron para influir en la peque帽a comunidad.
  4. Ense帽e y aprenda. El aprendizaje nunca termina para una enfermera. Siempre usted adaptando a las nuevas investigaciones, conocimientos y tecnolog铆as. Algunos estados exigen cr茅ditos formativos obligatorios, mientras que otros no. Animo a todas las enfermeras a mantenerse al d铆a leyendo art铆culos de revistas especializadas, asistiendo a congresos y compartiendo sus propios conocimientos con sus colegas y en el marco de congresos profesionales. Adem谩s, la formaci贸n interdisciplinar es una excelente manera de conocer las funciones de los miembros del equipo sanitario.
  5. Lea la Declaraci贸n de Pol铆tica Social de la ANA (ANA, 2010). La Asociaci贸n Americana de Enfermeras ha elaborado un documento sobre la profesionalidad. usted animo usted lea este documento, que destaca el papel de la enfermera en la profesi贸n y en la vida cotidiana. Por ejemplo, soy muy cuidadosa con lo que publico en las redes sociales, especialmente cuando s茅 que mucha gente podr铆a leerlo alg煤n d铆a. Promuevo la enfermer铆a valorando mi papel como educadora y compartiendo mi pasi贸n por esta profesi贸n.

Ahora que se acerca la Semana de la 贰苍蹿别谤尘别谤铆补, usted reto usted elija una o dos de las propuestas de la lista anterior. usted inspire usted otros a unirse a la profesi贸n. usted de relieve el papel y las responsabilidades de la profesi贸n. usted con los dem谩s su pasi贸n y usted amor por la enfermer铆a. usted parte de una profesi贸n 煤nica, de confianza y gratificante: 隆si茅ntase orgulloso y sea profesional!

Referencia

Asociaci贸n Americana de Enfermeras. (2010). Declaraci贸n de pol铆tica social de la enfermer铆a: La esencia de la profesi贸n (3.陋 ed.). Silver Spring, Maryland: Asociaci贸n Americana de Enfermeras.

Cr茅dito de la foto: John Birdsall MR / John Birdsall Social Issues Photo Library / Press Association Images / Universal Images Group

Proceso de entrega de t铆tulos del Excelsior College

Su fecha de concesi贸n (graduaci贸n) se asigna autom谩ticamente

Sus a帽os de duro trabajo por fin han dado sus frutos y esa luz al final del t煤nel es deslumbrante; usted los ojos y d茅 el paso, pues usted completado su 煤ltima asignatura o examen para cumplir los requisitos de su t铆tulo en Excelsior.

驴En qu茅 consiste el proceso de expedici贸n de t铆tulos?

usted haya o铆do decir a compa帽eros que han asistido a instituciones tradicionales que usted solicitado la graduaci贸n hace meses (lo que podr铆a usted p谩nico). 隆Buenas noticias! En Excelsior, no es necesario solicitar la graduaci贸n. Adem谩s, 隆Excelsior otorga t铆tulos cada mes! Una vez que su asesor reciba su nota final o los expedientes acad茅micos pendientes y compruebe que usted cumplido todos los requisitos del t铆tulo, usted autom谩ticamente una fecha de concesi贸n (graduaci贸n). Posteriormente, su expediente es revisado por varios miembros de nuestro personal de asesoramiento y de la Oficina de Matriculaci贸n y Expedientes para asegurarse de que todo est谩 en orden. Nuestros asesores utilizan los plazos establecidos por la universidad para determinar su fecha de concesi贸n del t铆tulo y permitir un procesamiento eficiente de los expedientes de los estudiantes entre las oficinas correspondientes.

Es importante tener en cuenta que este proceso de aprobaci贸n puede llevar alg煤n tiempo (en ocasiones, hasta dos meses), ya que muchos estudiantes se grad煤an al final de cada trimestre. Por lo general, los estudiantes ven c贸mo cambia su estado de graduaci贸n unas 3 o 4 semanas antes de la fecha de concesi贸n asignada. Por ejemplo, si su fecha de concesi贸n asignada esel 19 de diciembre, usted no usted el cambio en su estado hastael 28 de noviembre. Una vez que usted autorizado para la graduaci贸n, se usted enviar谩 por correo un paquete a la direcci贸n que figura en su expediente. usted un plazo de dos semanas antes de la fecha de entrega para presentar, por escrito, cualquier adici贸n o correcci贸n usted realizar en su expediente acad茅mico definitivo. Si abona puntualmente la tasa de graduaci贸n (si procede), se le enviar谩n su t铆tulo f铆sico y una copia de su expediente acad茅mico en la fecha de entrega asignada.

La obtenci贸n del t铆tulo: una parte importante del proceso de concesi贸n del t铆tulo universitario

Los asesores de Excelsior comprenden la emoci贸n y, a menudo, la ansiedad que conlleva terminar la carrera; usted en sus manos ese ansiado t铆tulo que demuestre que su esfuerzo no ha sido en vano. usted paciencia mientras en Excelsior nos encargamos usted todo lo necesario para que reciba ese t铆tulo en su buz贸n lo antes posible. Mientras tanto, rel谩jese y disfrute de la cena de celebraci贸n usted organizado con su familia y amigos. ustedlo ustedganado!

Los empleados de Excelsior College reciben un premio por sus buenas pr谩cticas en OLC Innovate 2016

Las empleadas de Excelsior College, Erin Blauvelt y Kimberly Barss, figuraron entre las galardonadas con el , otorgado por el Online Learning Consortium (), la principal organizaci贸n profesional dedicada a promover la calidad de la ense帽anza en l铆nea en todo el mundo. El premio les fue entregado en la pr贸xima conferencia , celebrada el 20 de abril en Nueva Orleans.

Los Premios a las Pr谩cticas Eficaces de la OLC reconocen las t茅cnicas, estrategias y pr谩cticas eficaces destinadas a mejorar la calidad y el acceso a los programas en l铆nea. Las pr谩cticas eficaces son revisadas por pares y evaluadas en el marco de : acceso, eficacia del aprendizaje, satisfacci贸n del profesorado, satisfacci贸n de los estudiantes y escala.

Erin Blauvelt, de Nueva York, es dise帽adora de materiales did谩cticos multimedia para la universidad. Sus tareas diarias consisten en seleccionar, planificar, dise帽ar, crear y editar actividades y materiales did谩cticos multimedia para todos los alumnos, incluidos aquellos con discapacidad.

芦Creo que la pr谩ctica m谩s eficaz que se puede aplicar al desarrollar programas de aprendizaje en l铆nea es analizar el curso, los materiales y las actividades desde el punto de vista del alumno禄, afirm贸 Blauvelt. 芦Podr铆a tratarse de nuestro alumno medio (de 37 a帽os, con un trabajo a tiempo completo y familia), de un alumno con una determinada preferencia de aprendizaje o de un alumno con discapacidad, tal y como hacemos en este proyecto galardonado禄.

Kim Barss, de Texas, es dise帽adora instruccional de la universidad. Trabaja con un equipo formado por directores de programas docentes y expertos en la materia, buscando formas de aplicar las mejores pr谩cticas en materia de teor铆a del aprendizaje, dise帽o instruccional, teor铆a del aprendizaje multimedia y normas de accesibilidad. El objetivo es garantizar que el contenido de los cursos potencie al m谩ximo el aprendizaje, la participaci贸n y, en 煤ltima instancia, el 茅xito de los estudiantes.

芦En lo que respecta a nuestro proyecto de accesibilidad, gran parte de su 茅xito se debi贸 al apoyo de la direcci贸n, a contar con una misi贸n y un plan bien organizados y claramente definidos, y a unos compa帽eros maravillosos que trabajaron duro y se comprometieron con los objetivos del proyecto de accesibilidad conforme a la ADA aqu铆 en Excelsior, al igual que nosotros禄, afirm贸 Barss.

芦Nos complace enormemente rendir homenaje al extraordinario compromiso y a los logros de los galardonados con el premio a las pr谩cticas eficaces de este a帽o禄, declar贸 Kathleen S. Ives, D.M., directora ejecutiva y directora general del Online Learning Consortium. 芦Sus pr谩cticas inspiradoras ponen de manifiesto su dedicaci贸n al avance de la educaci贸n en l铆nea y son un ejemplo de la innovaci贸n que se est谩 produciendo en toda la comunidad del aprendizaje en l铆nea禄.

Puede encontrar m谩s informaci贸n sobre los Premios a las Pr谩cticas Eficaces de la OLC en la p谩gina web .

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Sobre el Colegio Excelsior

Excelsior College () es una instituci贸n de educaci贸n a distancia sin 谩nimo de lucro y acreditada a nivel regional que se centra en eliminar los obst谩culos que impiden a los estudiantes adultos alcanzar sus objetivos educativos. Fundado en 1971 y con sede en Albany, Nueva York, Excelsior es un l铆der reconocido en la evaluaci贸n y validaci贸n de los conocimientos de los estudiantes. Ofrece un acceso m谩s eficiente y asequible a la obtenci贸n de t铆tulos a trav茅s de m煤ltiples v铆as: sus propios cursos en l铆nea y ex谩menes de competencia de nivel universitario, as铆 como la aceptaci贸n de la transferencia de cr茅ditos de otras universidades y centros de ense帽anza superior, adem谩s de programas de formaci贸n corporativos y militares reconocidos. Excelsior College est谩 acreditado por la Comisi贸n de Educaci贸n Superior de los Estados del Medio.

 

Acerca del Consorcio de Aprendizaje en L铆nea

El Online Learning Consortium (OLC) es la principal organizaci贸n profesional dedicada a promover la calidad de la ense帽anza en l铆nea en todo el mundo. Esta organizaci贸n, financiada por sus miembros, ofrece un amplio conjunto de recursos para el desarrollo profesional y el avance institucional del aprendizaje en l铆nea, entre los que se incluyen investigaciones originales, ense帽anza de vanguardia, publicaciones sobre buenas pr谩cticas, conferencias impulsadas por la comunidad y asesoramiento de expertos. Entre los miembros del OLC se encuentran educadores, administradores, formadores y otros profesionales del aprendizaje en l铆nea, as铆 como instituciones educativas, asociaciones profesionales y empresas. Visitepara obtener m谩s informaci贸n.

Lo que aprend铆 en la Conferencia del Real Colegio de 贰苍蹿别谤尘别谤铆补

Por Fran Ludwig

Fran Ludwig, m谩ster en Ciencias, enfermera titulada
Fran Ludwig, m谩ster en Ciencias, enfermera titulada

No ten铆a ninguna expectativa cuando cruc茅 el charco para viajar a Inglaterra y asistir a la conferencia del Royal College of Nursing; mi objetivo principal era presentar, junto con mi colega Bonny Kehm, nuestro trabajo sobre la atenci贸n centrada en la persona y la formaci贸n de grado en enfermer铆a. Por supuesto, me interesaba establecer contactos y conocer a enfermeras de todo el mundo, pero, sinceramente, no sab铆a qu茅 esperar.

Fue en las presentaciones de p贸steres donde encontr茅 puntos en com煤n con colegas de todo el mundo. Esto es lo que aprend铆 de una colega de enfermer铆a de Belfast, Irlanda.

Melanie Jan Legg es la directora de Desarrollo Profesional de Marie Curie, un programa de cuidados paliativos con sede en Belfast, Irlanda. Su presentaci贸n en p贸ster vers贸 sobre la 芦Implementaci贸n de las rondas de Schwartz en un centro de cuidados paliativos para fomentar la resiliencia del personal y la cohesi贸n del equipo禄. El modelo de las rondas de Schwartz es un foro basado en la evidencia en el que el personal sanitario se re煤ne para hablar de los retos emocionales y sociales que plantea el cuidado de las personas. El Centro Schwartz para la Atenci贸n Sanitaria Compasiva se fund贸 en 2009 con el fin de promover la amabilidad y la compasi贸n en la atenci贸n sanitaria, y actualmente es habitual no solo en el Reino Unido, sino tambi茅n en los Estados Unidos.

Estas reuniones, muy diferentes de las rondas m茅dicas tradicionales, brindan al personal la oportunidad de debatir de forma abierta y sincera los problemas sociales y emocionales a los que se enfrentan al atender a los pacientes y sus familias en el contexto sanitario actual. Se hace hincapi茅 en el aspecto humano de la atenci贸n. Los resultados de las investigaciones han demostrado que los profesionales sanitarios son m谩s capaces de establecer v铆nculos personales tanto con los pacientes como con sus compa帽eros cuando comprenden mejor sus propias reacciones y sentimientos.

Legg ha implantado las 芦Schwartz Rounds禄 en Marie Curie con el fin de mejorar la atenci贸n prestada en el entorno de cuidados paliativos, as铆 como para orientar al personal hacia un modelo de atenci贸n m谩s centrado en la persona y compasivo. Sus conclusiones respaldaron los resultados anteriores, seg煤n los cuales el personal no solo valoraba la oportunidad de hablar sobre sus propios sentimientos, sino que, de hecho, se sent铆a capaz de proporcionar una atenci贸n m谩s compasiva. El pr贸ximo reto de Legg: ayudar al personal de enfermer铆a a incorporar realmente estos nuevos conocimientos en un enfoque de atenci贸n centrado en la persona.

Al resumir su trabajo, Legg afirm贸: 芦El cuidado ha desaparecido de la enfermer铆a en muchos sentidos, y debemos volver a hacer hincapi茅 en que estamos aqu铆 para cuidar de las personas, as铆 como para velar por el bienestar de nuestras enfermeras禄.

Referencia: Legg, M. (enero de 2016). Implementaci贸n de las rondas de Schwartz en un centro de cuidados paliativos para fomentar la resiliencia del personal y la cohesi贸n del equipo. P贸ster presentado en la Conferencia Internacional del Royal College of Nursing, Telford, Inglaterra.

Entrenamiento para entrevistas: Ponte en forma para tu pr贸xima entrevista

Alicia Audino, subdirectora del Servicio de Orientaci贸n Profesional
Alicia Audino, subdirectora del Servicio de Orientaci贸n Profesional

Preparaci贸n para la entrevista: p贸ngase a punto para su pr贸xima entrevista
Lunes, 25 de abril de 2016 | 19:00 鈥 20:00 h (hora del este)

Para muchos de nosotros, las entrevistas pueden ser una experiencia agotadora que nos lleva a preguntarnos si estamos a la altura de la competencia. Al igual que en cualquier otra competici贸n, es importante estar en plena forma. Se necesita preparaci贸n, entrenamiento, dedicaci贸n y perseverancia para destacar por encima del resto de candidatos.
En este chat web usted pondremos usted forma para su pr贸xima entrevista. Analizaremos consejos clave de preparaci贸n para su calentamiento (preparaci贸n de la entrevista), el d铆a de la prueba (la entrevista en s铆) y su periodo de enfriamiento (conclusi贸n y seguimiento). Esperamos que usted nosotros en este interesante e interactivo debate sobre c贸mo ponerse en forma para su pr贸xima entrevista.

Enlace de inscripci贸n:

Entrevista con Devi Momot

En marzo de 2016, y como parte del programa IWICS del NCI, la Dra. Jane LeClair recibi贸 a Devi Momot. Devi es la directora ejecutiva y directora de seguridad de la informaci贸n en funciones de Twinstate Technologies庐, y lleva al frente de la empresa desde 2007. Twinstate Technologies, una empresa galardonada y certificada como Women-Owned Business Enterprise (WBE) en Vermont, New Hampshire y Nueva York, as铆 como a nivel federal, es reconocida por su legado de 48 a帽os de innovaci贸n, esp铆ritu emprendedor y una experiencia excepcional para el cliente.

Fiel a la cultura de la organizaci贸n orientada al futuro, Momot est谩 impulsando a la empresa con paso firme hacia el futuro; su visi贸n pionera y su rigurosa ejecuci贸n marcan el camino tanto para la empresa como para los clientes a los que presta servicio. A lo largo de sus tres d茅cadas en Twinstate Technologies, ha ocupado diversos cargos. Desde el principio, demostr贸 no solo su pericia en tecnolog铆a, sino tambi茅n en el 谩mbito empresarial. Su visi贸n de futuro y su actuaci贸n han contribuido directamente a los importantes 茅xitos de la empresa. Ella personifica el liderazgo y es considerada una asesora de confianza tanto por las partes interesadas internas como externas.

Devi es Profesional Certificada en Seguridad de Sistemas de Informaci贸n (CISSP庐) por (ISC)虏 Inc., el Consorcio Internacional de Certificaci贸n en Seguridad de Sistemas de Informaci贸n. Las certificaciones de (ISC)虏 gozan de gran prestigio a nivel internacional. Cuenta con certificaciones clave en liderazgo en ciberseguridad del Instituto SANS (SysAdmin, Auditor铆a, Redes y Seguridad), entre las que se incluyen la Certificaci贸n GIAC en Liderazgo en Seguridad (GSLC庐) y la Certificaci贸n GIAC en Seguridad de la Informaci贸n (GISP庐).

Momot recibi贸 un certificado en 芦Direcci贸n de empresas de servicios profesionales禄 de la Harvard Business School por haber completado este programa intensivo de desarrollo del liderazgo. Posee una licenciatura en Ciencias por el Excelsior College de Nueva York, un certificado en Gesti贸n de las Telecomunicaciones por la Golden Gate University y un t铆tulo de t茅cnico superior en Ingenier铆a El茅ctrica por el Mohawk Valley Community College.

 

Entrevista con Jivika Govil

En enero de 2016, y en el marco del programa IWICS del NCI, la Dra. Jane LeClair recibi贸 a Jivika Govil. Jivika es una profesional de la seguridad de la informaci贸n con una amplia y variada experiencia en tecnolog铆as de la informaci贸n, incluida una gran competencia internacional en ciberseguridad. Ha escrito m谩s de 30 art铆culos de investigaci贸n sobre inteligencia de datos, redes de telecomunicaciones y ciberseguridad, que han sido publicados y presentados en varias conferencias internacionales del IEEE o la ACM, y que son ampliamente utilizados por varios pa铆ses, como China, Malasia, Corea, Canad谩 y Singapur. Gracias a sus logros cient铆ficos, tambi茅n fue nominada para la publicaci贸n 芦Who鈥檚 Who in the World禄.

Jivika promueve activamente la presencia de las mujeres en la ingenier铆a y ha creado la Sociedad para el Desarrollo de las Mujeres Ingenieras (WEDS), que se esfuerza por presentar a las mujeres como modelos a seguir. Su objetivo es inspirar a otras mujeres para que alcancen todo su potencial, influyendo en ellas, orient谩ndolas y gui谩ndolas. Adem谩s, la experiencia t茅cnica y las habilidades en desarrollo organizativo de la Sra. Govil han llevado a su designaci贸n como miembro del consejo editorial de revistas especializadas en tecnolog铆as de la informaci贸n e inform谩tica.

La Sra. Govil posee un m谩ster en Gesti贸n de Sistemas de Informaci贸n por la Universidad Carnegie Mellon. Adem谩s, se licenci贸 con honores en Ingenier铆a de 罢别肠苍辞濒辞驳铆补s de la Informaci贸n por la Universidad Maharishi Dayanand (MDU) de la India, donde recibi贸 reconocimientos por su rendimiento excepcional y por promover con 茅xito nuevas ideas.

Webinar: Amenaza interna - An谩lisis del comportamiento de los usuarios

 

El 25 de abril, el Instituto Nacional de Ciberseguridad (NCI) del Excelsior College organiz贸 un seminario web titulado 芦Amenazas internas: an谩lisis del comportamiento de los usuarios禄.

A medida que las amenazas internas se vuelven m谩s sofisticadas, las organizaciones deben implementar capacidades de seguridad que permitan evaluar, identificar y analizar r谩pidamente el comportamiento de los usuarios. El an谩lisis del comportamiento de los usuarios (UBA) ayuda a las empresas a detectar amenazas internas, ataques dirigidos y fraudes financieros. El UBA proporciona a los responsables una visi贸n clara del comportamiento de los usuarios, lo que les permite dise帽ar m茅todos eficaces para detectar a los usuarios malintencionados o negligentes y resolver el problema.听 El objetivo de este seminario web era ayudar a quienes se dedican a la protecci贸n de datos a comprender el UBA lo suficiente como para poder hablar de 茅l con conocimiento de causa.

El seminario web ofreci贸 una breve visi贸n general del problema de las amenazas internas, desde sus or铆genes hasta la actualidad, y abord贸 adem谩s c贸mo el an谩lisis del comportamiento de los usuarios puede hacer frente a estas amenazas de manera eficiente y eficaz.

El seminario web fue impartido por Derek Smith. En la actualidad, Derek es director de programas de TI en el IRS. Anteriormente, trabaj贸 para varias empresas de TI, entre ellas Computer Sciences Corporation y Booz Allen Hamilton. Derek trabaj贸 durante 18 a帽os como agente especial para diversos organismos gubernamentales y el ej茅rcito. Adem谩s, ha impartido cursos de administraci贸n de empresas y TI en varias universidades durante m谩s de 20 a帽os. Adem谩s, Derek ha publicado recientemente su tercer libro, titulado 芦Conversational User Behavior Analytics禄. Ha prestado servicio en la Armada, la Fuerza A茅rea y el Ej茅rcito de los Estados Unidos durante un total de 24 a帽os. Cuenta con un MBA, un m谩ster en Seguridad de la Informaci贸n, un m谩ster en Gesti贸n de Proyectos de TI y una licenciatura en Educaci贸n.

 

Webinar: Centro para la Excelencia Acad茅mica -Serie de mapeo de unidades de conocimiento - Parte 2

El 20 de abril, el Instituto Nacional de Ciberseguridad (NCI) organiz贸 un seminario web titulado 芦Centro de Excelencia Acad茅mica: Mapeo de unidades de conocimiento 鈥 Parte 2禄.

Excelsior College est谩 tomando la iniciativa de formar profesionales cualificados en el 谩mbito de la ciberseguridad. En su calidad de Centro de Excelencia Acad茅mica en Ciberdefensa, la instituci贸n sigue adaptando los resultados de sus cursos y programas a los est谩ndares establecidos por la NSA.

El seminario web forma parte de una nueva serie centrada en la cartograf铆a de unidades de conocimiento. Este segundo seminario web se centr贸 en el an谩lisis b谩sico de datos, la programaci贸n introductoria y los principios fundamentales del dise帽o de seguridad, as铆 como en las medidas que est谩 adoptando Excelsior College para garantizar que los alumnos adquieran las competencias necesarias para convertirse en miembros destacados del sector de la ciberseguridad.

El seminario web fue impartido por el Dr. Andrew Hurd. El Dr. Hurd es el director del programa de ciberseguridad en el Excelsior College. Es responsable del desarrollo del plan de estudios y de los requisitos acad茅micos para los t铆tulos de grado y m谩ster en ciberseguridad. Antes de incorporarse a Excelsior, el Dr. Hurd trabaj贸 en el Hudson Valley CC y en la SUNY Albany. Posee una doble licenciatura en Inform谩tica y Matem谩ticas, un m谩ster en la ense帽anza de las matem谩ticas y un doctorado en Ciencias de la Informaci贸n especializado en Seguridad de la Informaci贸n y Aprendizaje en l铆nea. El Dr. Hurd tambi茅n gan贸 el premio del Rector de la SUNY a la Excelencia en la Ense帽anza en 2012 mientras trabajaba en el HVCC.

 

滨苍惫别蝉迟颈驳补肠颈贸苍 sobre la incontinencia urinaria con estudiantes de enfermer铆a de grado medio

Fotograf铆a de Sharon AronovitchLa Dra. Sharon Aronovitch, enfermera titulada y certificada en el cuidado de pacientes con 煤lceras por presi贸n (CWOCN), llev贸 a cabo un estudio con estudiantes de enfermer铆a de grado asociado para determinar si sus creencias, actitudes y conocimientos sobre la incontinencia urinaria (IU) influ铆an en su criterio cl铆nico a la hora de atender a un paciente que padece IU. La Dra. Aronovitch es directora acad茅mica principal del programa de posgrado en enfermer铆a de Excelsior.

Se trata de un estudio no experimental en el que se utiliz贸 una muestra de conveniencia compuesta por estudiantes de grado asociado en enfermer铆a procedentes de programas de grado asociado en enfermer铆a, tanto a distancia como presenciales. Los 501 participantes en el estudio hab铆an completado el m贸dulo sobre incontinencia urinaria del plan de estudios de sus respectivas escuelas. Cada estudiante recibi贸 un correo electr贸nico con una introducci贸n al estudio que inclu铆a un enlace a los instrumentos del estudio 鈥攍as Escalas de Incontinencia Urinaria, desarrolladas por Joan Shade Henderson鈥 y una ficha demogr谩fica.

La tasa de respuesta fue baja (16,97 %, n = 85; N = 501); los estudiantes de enfermer铆a de grado asociado a distancia registraron una tasa de participaci贸n m谩s elevada, y nueve participantes no indicaron a qu茅 centro pertenec铆an. Las puntuaciones medias de los participantes en la Escala de Creencias (93,69, DE 12,18, puntuaci贸n m谩xima 138) y en la Escala de Actitudes (91,01, DE 12,01, puntuaci贸n m谩xima 120) demostraron un impacto positivo en la atenci贸n que los estudiantes de grado asociado en enfermer铆a prestaban a los pacientes con incontinencia urinaria. Las puntuaciones en la Escala de Datos (25,61; DE 2,79; m谩ximo de 35) indicaron un alto nivel de recuerdo de los conocimientos sobre la IU, y la Escala de Acciones (41,76; DE 19,64; m谩ximo de 75) demostr贸 que el pensamiento cr铆tico necesario para manejar la IU era solo moderado.

Suenan las alarmas: 驴pero ya es demasiado tarde?

El sector el茅ctrico es solo uno de los muchos que dependen de los sistemas SCADA.
El sector el茅ctrico es solo uno de los muchos que dependen de los sistemas SCADA.

隆Parece que por fin alguien se ha dado cuenta de que nuestras infraestructuras cr铆ticas est谩n en peligro! Un art铆culo reciente publicado en nbcnews.com, titulado 芦Las infraestructuras de EE. UU. pueden ser pirateadas con Google y contrase帽as sencillas禄, cita a las autoridades, quienes afirman que 芦鈥l ataque inform谩tico de 2013 a la presa de Bowman Avenue en Rye Brook, Nueva York, supuso una 鈥渘ueva y aterradora frontera鈥 de la ciberdelincuencia que 鈥渄a miedo solo de pensarlo鈥澛. Dado que esta constataci贸n llega casi tres a帽os despu茅s del suceso, uno no puede evitar preguntarse en qu茅 cueva remota han estado viviendo las autoridades durante todos estos a帽os.

Desde hace alg煤n tiempo, quienes se dedican a la ciberseguridad vienen advirtiendo de que nuestras infraestructuras cr铆ticas corren un grave peligro.

A modo de resumen, la infraestructura cr铆tica de nuestro pa铆s est谩 compuesta por diecis茅is sectores que, seg煤n la Directiva de Pol铆tica Presidencial 21 (PPD-21), se consideran fundamentales para la viabilidad del pa铆s. Estos sectores son los siguientes: el sector qu铆mico, el sector de instalaciones comerciales, el sector de las comunicaciones, el sector de la fabricaci贸n cr铆tica, el sector de presas, el sector de la base industrial de defensa, el sector de servicios de emergencia, el sector energ茅tico, el sector de servicios financieros, el sector agroalimentario, el sector de instalaciones gubernamentales, el sector de la asistencia sanitaria y la salud p煤blica, el sector de las tecnolog铆as de la informaci贸n, el sector de reactores nucleares, materiales y residuos, el sector de sistemas de transporte y el sector de sistemas de agua y aguas residuales.

Las personas con intenciones maliciosas 鈥攑or decirlo de alguna manera, los piratas inform谩ticos鈥 llevan a帽os intentando acceder a esos sistemas. Les interesa especialmente hacerse con el control de los sistemas SCADA de esos sectores cr铆ticos. SCADA, acr贸nimo de 芦Supervisory Control And Data Acquisition禄 (Control de Supervisi贸n y Adquisici贸n de Datos), es un tipo de sistema de control industrial que integra sistemas inform谩ticos de monitorizaci贸n y procesos f铆sicos. En esencia, si usted piratear el sistema SCADA de un sector cr铆tico, usted controlar f铆sicamente las operaciones de dicho sector. Con solo pulsar unas teclas usted abrir y cerrar interruptores o v谩lvulas y, en general, causar estragos en un sistema.

Por ejemplo, una empresa de suministro de agua de Illinois sufri贸 un ataque inform谩tico que provoc贸 la destrucci贸n de una bomba; se da帽aron centrifugadoras en una instalaci贸n nuclear iran铆; los sistemas SCADA de la red el茅ctrica ucraniana fueron objeto de un ataque que provoc贸 un apag贸n en la regi贸n; una central nuclear de EE. UU. sufri贸 un ataque en 2003 que provoc贸 su parada; la lista contin煤a, pero el ataque a la presa del norte del estado de Nueva York acapara actualmente los titulares. Chris Francescani, al escribir el art铆culo de nbcnews.com mencionado anteriormente, cita al investigador de delitos inform谩ticos del FBI Mike Bazzell, quien afirma: 芦Esto ha estado ocurriendo sin ser detectado durante a帽os, y ahora es una de las primeras veces que sale a la luz p煤blica禄.

Por muy decididos que est茅n los piratas inform谩ticos a hacerse con el control de nuestros sistemas, los 芦buenos禄, es decir, nosotros, debemos estar igualmente decididos a impedir que eso ocurra. Dado que la mayor铆a de los sectores cr铆ticos son empresas privadas, debe tratarse de un esfuerzo coordinado y cooperativo por parte de las empresas, los organismos gubernamentales y los profesionales de la ciberseguridad para evitar que una cat谩strofe de gran envergadura azote a nuestra naci贸n. Durante a帽os, los expertos en ciberseguridad han estado advirtiendo de que se producir铆a un 芦Pearl Harbor cibern茅tico禄 si los piratas inform谩ticos lograran hacerse con el control de nuestros sistemas. Poco a poco, pero de forma constante, parece que lo han estado consiguiendo. Para frustrar sus esfuerzos, est谩n empezando a destinarse recursos y financiaci贸n para reforzar nuestras defensas. En su 煤ltima propuesta presupuestaria, el presidente Obama ha solicitado un aumento de 14 000 millones de d贸lares en iniciativas de ciberseguridad para ayudar a proteger nuestra infraestructura cr铆tica. Esperemos que sea suficiente y que no sea demasiado tarde.

Obtenga m谩s informaci贸n sobre c贸mo proteger nuestras .

Fuentes

Departamento de Seguridad Nacional (s. f.). Sector de infraestructuras cr铆ticas. Consultado en https://www.dhs.gov/critical-infrastructure-sectors

Francescani, C. (3 de abril de 2016). Las infraestructuras de EE. UU. pueden ser objeto de ataques inform谩ticos mediante Google y contrase帽as sencillas. NBC News. Consultado en http://www.nbcnews.com/news/us-news/u-s-infrastructure-can-be-hacked-google-simple-passwords-n548661

Rashid, F. Y. (18 de noviembre de 2011). Unos ciberatacantes violan la red SCADA y destruyen una bomba en una empresa de suministro de agua. eWeek. Consultado en http://www.eweek.com/c/a/Security/CyberAttackers-Breach-SCADA-Network-Destroy-Pump-at-Water-Utility-614710

Reiten, G. (27 de septiembre de 2012). Se culpa a hackers chinos de la intrusi贸n en la red relacionada con el sistema SCADA de Telvent. Powermag. Consultado en http://www.powermag.com/chinese-hackers-blamed-for-breach-of-telvents-scada-related-network/

Shalal, A. (2 de febrero de 2015). Obama solicita 14 000 millones de d贸lares para reforzar las defensas de ciberseguridad de EE. UU. Reuters. Consultado en http://www.reuters.com/article/us-usa-budget-cybersecurity-idUSKBN0L61WQ20150202

El Excelsior College anuncia una nueva concentraci贸n de escritura profesional y t茅cnica para los estudiantes

La Facultad de Humanidades (SLA) de Excelsior College pondr谩 en marcha una nueva especializaci贸n en Redacci贸n Profesional y T茅cnica el 6 de abril.

Seg煤n un estudio realizado por , se prev茅 que el n煤mero de puestos de trabajo en el 谩mbito de la redacci贸n t茅cnica aumente de aqu铆 a 2022, con m谩s de 50 000 empleados y 22 600 puestos vacantes en este sector. La incorporaci贸n de la especialidad en Redacci贸n Profesional y T茅cnica al plan de estudios de la universidad ayudar谩 a los estudiantes a alcanzar sus objetivos educativos y animar谩 a algunos a seguir una carrera profesional en el 谩mbito de la redacci贸n.

La especializaci贸n en Redacci贸n Profesional y T茅cnica (PTW) ofrece formaci贸n en competencias de redacci贸n reconocidas a nivel nacional.听 La especializaci贸n en PTW est谩 dirigida a estudiantes que desean mejorar sus habilidades para avanzar en su carrera profesional o a帽adir una 迟颈迟耻濒补肠颈贸苍 en redacci贸n a su licenciatura en Humanidades ( o cualquier 迟颈迟耻濒补肠颈贸苍 relacionada). Los cursos de redacci贸n t茅cnica, cient铆fica y m茅dica incluir谩n pr谩cticas de edici贸n profesional, el uso de diversos medios de comunicaci贸n y la redacci贸n para el mercado global y los nuevos medios. Los titulados con s贸lidas habilidades de redacci贸n estar谩n preparados para el empleo y el ascenso profesional en los sectores de la sanidad, la tecnolog铆a, la industria farmac茅utica, la administraci贸n p煤blica, la ciencia y el ej茅rcito.

芦El mercado para los titulados con una 迟颈迟耻濒补肠颈贸苍 en redacci贸n profesional o t茅cnica est谩 ampliamente documentado, y los informes de las empresas indican la necesidad de que todos los empleados cuenten con s贸lidas habilidades de redacci贸n禄, afirm贸 Joseph Bocchi, director del programa de la Facultad de Humanidades.

芦Si bien la especializaci贸n permite a los estudiantes de Excelsior cursar las asignaturas de redacci贸n ya existentes que imparten la Facultad de Ciencias de la Salud y la Facultad de Negocios y 罢别肠苍辞濒辞驳铆补, la SLA ha venido desarrollando un n煤cleo de nuevas asignaturas que exigen la aplicaci贸n pr谩ctica de las habilidades como resultados del aprendizaje禄, afirm贸 Bocchi. 芦La especializaci贸n ofrece a los estudiantes la oportunidad de aplicar sus conocimientos y experiencia en el marco de un programa acad茅micamente riguroso que les dota de habilidades para su aplicaci贸n en el mundo real en diversas disciplinas禄.

Para obtener m谩s informaci贸n sobre la especializaci贸n PTW, visite la p谩gina de la especializaci贸n PTW en Humanidades.

 

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Sobre el Colegio Excelsior

Excelsior College es una instituci贸n de educaci贸n a distancia sin 谩nimo de lucro y acreditada a nivel regional que se centra en eliminar los obst谩culos que impiden a los estudiantes adultos alcanzar sus objetivos educativos. Fundada en 1971 y con sede en Albany, Nueva York, Excelsior es una instituci贸n l铆der reconocida en la evaluaci贸n y validaci贸n de los conocimientos de los estudiantes. Ofrece un acceso m谩s eficiente y asequible a la obtenci贸n de t铆tulos a trav茅s de m煤ltiples v铆as: sus propios cursos en l铆nea y ex谩menes de aptitud de nivel universitario, as铆 como la aceptaci贸n de la transferencia de cr茅ditos de otras universidades y centros de ense帽anza superior, adem谩s de programas de formaci贸n corporativos y militares reconocidos. Excelsior College est谩 acreditado por la Comisi贸n de Educaci贸n Superior de los Estados del Medio Atl谩ntico y designado como Centro de Excelencia Acad茅mica en Educaci贸n en Ciberdefensa por la Agencia de Seguridad Nacional y el Departamento de Seguridad Nacional de los Estados Unidos.