Atenci贸n comunitaria

Publicado el por Jenna Kerwin

Jenny Wensink vuelve a la escuela para ayudar a los necesitados

 

En estos tiempos dif铆ciles y cambiantes, lo 煤ltimo de lo que la gente quiere preocuparse es de si sus familiares pueden acudir al m茅dico. Muchas personas est谩n renunciando a acudir al m茅dico por una enfermedad o para una revisi贸n rutinaria porque no pueden permit铆rselo durante la pandemia de COVID-19. Afortunadamente, los centros de salud comunitarios permanecen abiertos para proporcionar a las personas la atenci贸n que necesitan a un coste reducido o, en ocasiones, sin coste alguno. Jenny Wensink, estudiante de Excelsior College, de Sheboygan, Wisconsin, se dedica a garantizar que las personas de su comunidad reciban la atenci贸n que necesitan en el Lakeshore Community Health Center, donde es directora del programa m茅dico.

芦Me parece fundamental que las personas puedan acceder a la atenci贸n sanitaria. S茅 lo cara que es la asistencia m茅dica, incluso si usted seguro, por lo que la misi贸n de nuestro centro de salud es facilitar el acceso a la atenci贸n independientemente de la capacidad de pago禄, afirma Wensink, quien est谩 cursando la licenciatura en Ciencias de la Salud. El Lakeshore Community Health Center de Sheboygan funciona en parte gracias a subvenciones federales y cuenta con programas que ofrecen descuentos econ贸micos a los pacientes que cumplen los requisitos. Si cumplen determinados criterios y est谩n dispuestos a facilitar su informaci贸n personal, pueden recibir atenci贸n de calidad en revisiones dentales, salud de la mujer, salud mental, chequeos rutinarios y mucho m谩s, a un coste reducido o sin coste alguno.

Como directora del programa m茅dico, una de las responsabilidades de la Sra. Wensink es dirigir el programa de vacunaci贸n del centro en sus dos sedes, en Sheboygan y Manitowoc. Esto implica orientar y formar al personal sobre las vacunas y c贸mo administrarlas, algo que le apasiona. Es posible que muchas familias no vacunen a sus hijos debido al coste. Wensink se asoci贸 con una auxiliar m茅dica que hab铆a gestionado con 茅xito un programa de vacunaci贸n anterior y, juntas, forman parte de la coalici贸n local de inmunizaci贸n. 芦Colaboramos con otros profesionales sanitarios y otros sistemas de salud y realmente difundimos lo importante que es禄, afirma, refiri茅ndose a la vacunaci贸n infantil.

Wensink tambi茅n colabora estrechamente con asesores de salud conductual que act煤an como una extensi贸n del equipo m茅dico. Estos asesores prestan apoyo a los pacientes que buscan asistencia en materia de salud mental, necesitan terapias tradicionales, requieren ayuda para cumplir con la medicaci贸n y otras cuestiones. 芦Estamos tratando de eliminar el estigma asociado a la salud mental. Por eso, hemos constatado que, si incorporamos a estos asesores de salud conductual a nuestro equipo m茅dico, es m谩s probable que nuestros pacientes reciban los servicios de salud mental que necesitan禄, afirma Wensink.

Los pacientes han podido seguir recibiendo tratamiento de salud mental y de otro tipo durante la pandemia. Para realizar pruebas de COVID-19 y atender a los pacientes enfermos, el centro habilit贸 un centro de cuidados intensivos en un garaje de dos plantas situado en sus instalaciones. El personal tambi茅n ha puesto en marcha servicios de telesalud y puede comunicarse con los pacientes por videoconferencia o por tel茅fono. Las responsabilidades de la Sra. Wensink no han cambiado demasiado durante la pandemia, pero ella ayuda a hacer cumplir la necesidad de utilizar equipos de protecci贸n individual y tambi茅n participa en las reuniones del comit茅 de salud local.

Wensink siente una gran pasi贸n por ayudar a los dem谩s, algo que forma parte de ella desde que era joven. Anteriormente, Wensink era supervisora de auxiliares m茅dicos y se dio cuenta de que quer铆a hacer m谩s por las personas que acud铆an al centro en busca de atenci贸n. Tras ser ascendida a directora del programa m茅dico, decidi贸 volver a estudiar para obtener una licenciatura. 芦No me lo exigieron, pero creo en el aprendizaje permanente. Es realmente importante y probablemente podr铆a aportar mucho m谩s si contara con un poco m谩s de formaci贸n禄, afirma.

Wensink se enter贸 de la existencia de Excelsior cuando consult贸 los foros de la p谩gina web de la Asociaci贸n Americana de Auxiliares M茅dicos (AAMA). 芦Me di cuenta a trav茅s de la AAMA de que colaboraban con Excelsior y de que se me reconocer铆an todos los cr茅ditos, pero adem谩s obtendr铆a un descuento en la matr铆cula. Y pens茅: 鈥淏ueno, 驴qu茅 tiene eso de malo?鈥�, comenta. La mayor铆a de sus cr茅ditos se convalidaron, lo cual fue una gran ventaja, ya que significaba que Wensink no ten铆a que volver a cursar ninguna asignatura. 鈥淪ent铆 que ya ten铆a medio camino recorrido. Eso hizo que todo pareciera m谩s factible.鈥�

Al principio, volver a estudiar le result贸 dif铆cil, ya que Wensink llevaba muchos a帽os sin pisar las aulas y le preocupaba c贸mo financiar sus estudios universitarios mientras sus dos hijas tambi茅n estaban en la universidad. Adem谩s, tuvo que aprender r谩pidamente a gestionar bien su tiempo. Pronto se dio cuenta de que todos sus compa帽eros se encontraban en la misma situaci贸n: compaginaban un trabajo a tiempo completo con sus familias y otras responsabilidades. Ahora lleva m谩s de un a帽o cursando la licenciatura en Ciencias de la Salud.

Hasta ahora, muchas de las habilidades de gesti贸n que Wensink ha adquirido se han trasladado a su trabajo y le han permitido relacionarse con su personal de forma m谩s eficaz. Adem谩s, gracias a los cursos de relaciones interpersonales y gesti贸n, ahora es capaz de comunicarse mejor con el resto de miembros del equipo. Esto encaja perfectamente con la cultura del Lakeshore Community Health Center, que fomenta el establecimiento de relaciones laborales s贸lidas.

Una vez obtenida la licenciatura, Wensink tiene previsto utilizar sus habilidades y conocimientos para prestar una mejor asistencia a su comunidad y contribuir a ampliar los servicios que ofrece la cl铆nica. Sin embargo, le gusta el aspecto cl铆nico de su trabajo y desea seguir trabajando con pacientes, por lo que le gustar铆a encontrar la manera de combinar eso con la gesti贸n en un futuro puesto. Es posible que se tome un descanso de los estudios tras obtener la licenciatura, pero no descarta seguir form谩ndose. Si eso significa ayudar a otras personas, est谩 dispuesta a hacer lo que sea necesario. 芦Lo que m谩s me gusta, en realidad, es poder ayudar a alguien. Para m铆, se trata de asegurarme de que mi comunidad reciba la atenci贸n que necesita禄. Descubra c贸mo usted ayudar a las personas de su comunidad, tanto f铆sica como mentalmente, con una Licenciatura en Psicolog铆a o una Licenciatura en Ciencias Sociales de Excelsior.

 

Mujeres veteranas: 隆listas para ocupar puestos de trabajo en ciberseguridad!

Publicado el by Amelia Estwick

*The original article first appeared in 鈥淯nited States Cybersecurity Magazine,鈥� Spring 2019 issue. It has been adapted and republished here with permission.

 

Current State of the Cybersecurity Industry

The growth in cyber threats has created a robust cybersecurity labor market with various well published reports estimating 3.5 million cybersecurity jobs will be unfilled by 2021. Although cybersecurity is a promising career path, it lacks gender diversity. Globally, women lack representation in the cybersecurity profession, accounting for only 11鈥�14 percent over the past five years. For example, research from Cybersecurity Ventures predicts women will represent over 20 percent of the global cybersecurity workforce by the end of 2019. Although this is a promising statistic, 20 percent is still too low for global estimates.

One way for the cybersecurity industry to address the workforce shortage and gender diversity challenge is to focus on hiring female veterans who have served in the United States Armed Forces. According to the U.S. Department of Veterans Affairs, there are over 20 million veterans in the U.S. and female veterans account for 9 percent of the veteran population. That鈥檚 almost 2 million female veterans who are highly skilled and have received specialized training in fields that are applicable to meet the demanding cybersecurity jobs the industry is seeking to fill.

Some Challenges Facing Female Veterans Entering the Cybersecurity Workforce

Female veterans are fortunate to have practical experience and possess the same technical and soft skills (e.g. leadership, problem-solving, critical thinking, etc.) as many of their male counterparts. However, many of these women face challenges finding employment in the cybersecurity industry. Challenges such as discrimination, lack of understanding transferable skills, and unstable employment are serious barriers female veterans must overcome to have a successful cybersecurity career path.

Oftentimes discrimination against female veterans is more pronounced because the military is male-dominated and female veterans are considered a minority in the overall veteran population. However, there are several cybersecurity organizations that have been created in the last 5鈥�7 years, such as Women in Cybersecurity (WiCyS) and the Women鈥檚 Society of Cyberjutsu (WSC). These organizations provide supportive networks for women in the cybersecurity field. These organizations help women to build their professional networks. Additionally, they function as support for mentorship, training, knowledge-sharing, and employment opportunities.

Another challenge for female veterans is there鈥檚 no direct mapping of military careers to current cybersecurity jobs. These jobs would allow veterans to express their transferable skills on their resume. The lack of understanding by many employers when it comes to hiring veterans gets further complicated when the veteran is unable to articulate the importance of their military jobs. Also, employers often do not understand how their skills are applicable to the cybersecurity domain.

Finally, female veterans tend to experience higher unemployment than their male veteran peers, which is concerning since many female veterans may be the main provider of their household and/or a caregiver of a family member. According to Hire Heroes USA, 鈥減ost-9/11 veteran unemployment rate of 5.6% for women remains higher than the 3.6% national average.鈥� women veterans are also between two and four times more likely than non-veteran women to experience homelessness.鈥� These statistics are extremely troubling considering cybersecurity jobs are growing at exponential rates with starting salaries that tend to be higher than the average salaries in other fields. According to Indeed, a job-search engine, the average starting salary for an entry-level cybersecurity analyst is over

$56K annually; these salaries tend to increase with added experience, training, academic credentials, and/or industry certifications.

Female Veteran Military Careers That Are Transferrable to Cybersecurity

Several popular military career fields for women provide the knowledge, skills, and abilities (KSAs) for them to thrive in the cybersecurity industry. Military career fields such as intelligence, engineering, and applied science, as well as computers and computer science consist of technical work roles that are 鈥渕ore compatible鈥� to the cybersecurity field. However, cybersecurity is a multi-disciplinary field. Female veterans with experience in public affairs, marketing, and multimedia can apply their KSAs toward cybersecurity jobs that utilize social media and digital marketing. Veterans from these careers understand how to leverage social media to elevate business content while keeping information and business profiles secure on the Internet. Given the amount of cyber-attacks that have occurred over the past 5 years that have led to public data breaches of over 200 million records (e.g. Equifax, Target, and OPM), having personnel who are well-versed in public relations, communications, and personnel records are key to protecting corporate brand and instilling public confidence.

Another popular career for female veterans is within health care. Female veterans who have training in counseling and social work may not seem like an ideal fit for cybersecurity jobs; however, studying human behavior as it relates to cybersecurity has become a growth area. According to IBM鈥檚 Cyber Security Intelligence Index, it was revealed that over 90 percent of cyber breaches occur because of human error. Jobs like behavioral analysts and other titles associated with human behavior (e.g. behavioral analytics, human-computer interaction, etc.) are needed more than ever to combat human cybersecurity challenges.

Finally, female veterans who have training in career fields such as logistics, transportation, and maintenance are essential to the growing cybersecurity critical infrastructure sectors, which consist of the most essential aspects of our society to include energy, financial services, transportation, and emergency services. Female veterans who have knowledge, skills, and abilities to assess risk, manage complex systems, and are trained to respond to incidents would be prime cybersecurity candidates to protect and defend these most vital assets.

颁辞苍肠濒耻蝉颈贸苍:

Cyber threats are increasing in volume, velocity, and veracity. Therefore, it is imperative to fill cybersecurity jobs with talented, skilled individuals who possess the requisite experiences, knowledge, and training necessary to meet our national security needs. In addressing diversity and talent, female veterans can address the cybersecurity workforce and diversity needs. Study a Bachelor of Science in Cybersecurity.

Sean Hudson, 惭谩蝉迟别谤 en Artes Liberales '18

Publicado el por Jenna Kerwin

Sean Hudson, MA in Liberal Arts 鈥�18, of Upper Darby, PA, is living his childhood dream of being an educator as a teacher leader in Philadelphia. Hudson is a two-time graduate of Excelsior College. He also earned his Bachelor of Science in Liberal Arts in 2013. He is 鈥減assionate about and committed to removing the roadblocks that prevent urban and black students from reaching their educational potential.鈥�

C贸mo elegir una carrera

Publicado el por Personal de Excelsior

Algunos estudiantes no tienen ninguna dificultad a la hora de elegir una carrera universitaria. Ya tienen clara la profesi贸n a la que se quieren dedicar. Sin embargo, muchos otros se sienten indecisos sobre el camino que desean seguir e incluso no saben por d贸nde empezar. Para aquellos que tienen menos claro qu茅 profesi贸n elegir, resulta 煤til realizar una evaluaci贸n sincera de sus aptitudes, as铆 como informarse sobre los salarios, las perspectivas laborales y la calidad de vida asociadas a las diferentes carreras profesionales.

Afortunadamente, los estudiantes disponen de numerosas opciones a la hora de encontrar un programa de estudios que se ajuste a sus planes profesionales. La educaci贸n en l铆nea ha liberado a los estudiantes de las limitaciones geogr谩ficas, permiti茅ndoles matricularse en un programa de estudios en cualquier centro que ofrezca programas en l铆nea. No obstante, decidir entre todas esas opciones puede resultar complicado.

Una forma r谩pida de poner en marcha la b煤squeda de una carrera profesional es consultar el cat谩logo de programas universitarios y ver qu茅 tipo de asignaturas se exigen para las distintas especialidades. Excelsior College ofrece cat谩logos de programas acad茅micos en l铆nea que incluyen descripciones de las asignaturas de los grados en administraci贸n de empresas, ciencias de la salud, humanidades, enfermer铆a, servicio p煤blico y tecnolog铆a.

Consultar el cat谩logo de estudios es un primer paso acertado para quienes se encuentran en las primeras fases del proceso de elecci贸n de la titulaci贸n que desean cursar.

Factores a tener en cuenta a la hora de elegir una carrera

La mayor铆a de los estudiantes comienzan su andadura en la educaci贸n superior con una pregunta sencilla: 芦驴Qu茅 titulaci贸n universitaria deber铆a cursar?禄. No siempre es f谩cil responder a esta pregunta, pero los siguientes consejos pueden resultar 煤tiles a la hora de tomar una decisi贸n.

驴Cu谩les son sus talentos?

La b煤squeda de una carrera profesional debe comenzar con una evaluaci贸n sincera de sus aptitudes. Tambi茅n es importante elegir una carrera que le ofrezca la oportunidad de mejorar sus habilidades en un 谩mbito de su inter茅s. La pasi贸n por la carrera es igualmente fundamental y usted ayudar谩 a mantenerse usted en completar sus estudios cuando se enfrente a contenidos acad茅micos exigentes.

Salario profesional

El salario potencial de una carrera concreta no deber铆a ser el 煤nico factor a la hora de elegir un programa de estudios. A pocas personas les gusta trabajar en puestos que no les satisfacen, aunque ganen mucho dinero. Sin embargo, es importante tener unas expectativas realistas sobre la remuneraci贸n de su futura carrera. Consulte la Oficina de Estad铆sticas Laborales de EE. UU. (BLS), la de datos salariales en Estados Unidos.

Perspectivas de carrera

Otro factor importante son las perspectivas de crecimiento del empleo en el futuro. Esto reviste especial importancia, dado que la tecnolog铆a sigue transformando r谩pidamente el mercado laboral. La Oficina de Estad铆sticas Laborales (BLS) ofrece previsiones al respecto. Entre los puestos de trabajo que se prev茅 que crezcan con mayor rapidez se encuentran los de enfermer铆a, desarrollador de software, director de operaciones generales, director financiero y analista de gesti贸n.

Calidad de vida

Este aspecto es m谩s dif铆cil de cuantificar. Cada uno tiene su propia opini贸n sobre el tipo de vida que le gustar铆a llevar. Para algunos, las largas jornadas de trabajo de un empresario les parecen bien. Para otros, es mejor un horario que les permita dedicar m谩s tiempo a la familia, los amigos y el descanso. Se trata de una decisi贸n muy personal, pero resulta 煤til hablar con personas que actualmente trabajan en el sector usted considerando, para usted comprender mejor el tipo de vida que llevan.

Obtener un t铆tulo de t茅cnico superior

Decidir qu茅 carrera profesional seguir toda la vida resulta dif铆cil a una edad temprana. Es posible que ni siquiera los adultos que ya trabajan sepan a煤n con exactitud a qu茅 se quieren dedicar. Una opci贸n que resulta acertada para muchos es obtener primero un t铆tulo de t茅cnico superior de dos a帽os antes de continuar con la carrera universitaria.

Los responsables de Excelsior College son conscientes de que un t铆tulo de grado asociado puede constituir un excelente punto de partida para aquellos estudiantes que a煤n no tienen clara su elecci贸n profesional a largo plazo. Al obtener un t铆tulo de grado asociado en l铆nea, cumplen muchos de los requisitos de formaci贸n general que se exigen en casi todos los programas acad茅micos.

Entre ellas se incluyen los requisitos de formaci贸n general en ingl茅s, 茅tica, humanidades, ciencias sociales e historia, ciencias naturales, matem谩ticas, asignaturas optativas de artes y ciencias, y alfabetizaci贸n informacional.

Al tomarse su tiempo para valorar detenidamente todas las opciones, los futuros estudiantes pueden acabar eligiendo una titulaci贸n y tomar una decisi贸n acertada sobre su futuro profesional. Tanto si comienzan con un t铆tulo de grado asociado como si pasan directamente a un programa de grado, las opciones que ofrece la formaci贸n en l铆nea aumentan las posibilidades de que elijan el programa de estudios que mejor se adapte a sus necesidades. Obtenga m谩s informaci贸n sobre el t铆tulo de grado asociado en 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 de Excelsior College.

Excelsior celebra el D铆a Internacional de la Mujer

Publicado el por Jenna Kerwin

La Dra. Amelia Estwick entrevista a la estudiante de ciberseguridad Stephanie Barnes

Mi nombre es Dra. Amelia Estwick, directora del Instituto Nacional de Ciberseguridad del Excelsior College. Con motivo de la celebraci贸n del D铆a Internacional de la Mujer y del Mes de la Historia de la Mujer, me acompa帽a Stephanie Barnes, actual estudiante de posgrado del Excelsior College, para hablar sobre sus experiencias en el 谩mbito de la ciberseguridad. Stephanie cursa una doble titulaci贸n en TI y ciberseguridad, y est谩 terminando sus estudios de posgrado. Anteriormente, se licenci贸 en Psicolog铆a por la Universidad Florida A&M. Tras a帽os trabajando como empleada directa del Gobierno federal y, posteriormente, como contratista del Gobierno federal en el extranjero, decidi贸 dar un giro a su carrera, en parte debido a su inter茅s por la programaci贸n y a sus aficiones relacionadas con la experimentaci贸n con ordenadores. Como persona que nunca deja de aprender, Stephanie considera que la ciberseguridad es una fuente inagotable de retos y conocimientos emergentes que mantiene su inter茅s y su compromiso con la b煤squeda de soluciones. Pens茅 que ser铆a una gran oportunidad para hacerle a Stephanie algunas preguntas sobre su inter茅s por el campo de la ciberseguridad.

P: 驴Por qu茅 usted cursar un m谩ster en ciberseguridad?

R: Bueno, como usted , estaba en el extranjero trabajando como contratista en tareas de seguridad de bajo nivel en Irak, en realidad. Y decid铆 que, al volver a casa, no pod铆a retomar el trabajo que hab铆a estado haciendo, y que, b谩sicamente, quer铆a cambiar de vida. Siempre me hab铆a interesado la tecnolog铆a, pero nunca la hab铆a estudiado en profundidad. As铆 que empec茅 a aprender a programar en Python por mi cuenta. Aprend铆 un poco de HTML y CSS. Luego empec茅 a hacer cursos MOOC en l铆nea y segu铆 por ese camino; despu茅s empec茅 a buscar programas de m谩ster, ya que ya ten铆a mi licenciatura. Quer铆a seguir avanzando.

P: 驴De qu茅 manera usted usted ha beneficiado su t铆tulo usted ahora?

R: Creo que cuando los responsables de contrataci贸n revisan mi curr铆culum y ven que estoy a punto de obtener mi m谩ster, eso realmente me ha ayudado, ya que hay personas que lo han mencionado en las entrevistas. Y creo que les ha causado muy buena impresi贸n, porque demuestra que tengo esa actitud emprendedora que buscan, que estoy preparada para tomar la iniciativa y valerme por m铆 misma. No necesito que nadie me empuje a hacer nada, porque ya les he demostrado que soy una persona motivada.

P: ustedparticipado activamente en nuestra secci贸n estudiantil de la Asociaci贸n Nacional de Estudiantes de Ciberseguridad, donde ustedejercido de capit谩n de equipo. 驴C贸mo ha sido esa experiencia para usted?

R: Oh, ha sido una experiencia fant谩stica. Me encanta participar en la NCL [Liga Nacional de Ciberseguridad]. Cuando empec茅, no sab铆a muy bien en qu茅 me estaba metiendo. En realidad, nunca hab铆a participado en ninguna competici贸n. Esta fue una de las primeras en las que particip茅. Pero todos los estudiantes que participaron fueron de gran ayuda. El chat ha sido estupendo. Me han ayudado much铆simo.

P: Me alegro mucho de que ustedmencionado el compa帽erismo, porque creo que en este sector es muy importante crear una red de contactos y formar un equipo de apoyo, sobre todo siendo mujer. Lamentablemente, cuando hablamos del D铆a Internacional de la Mujer, uno de los temas es la necesidad de actuar en favor de la igualdad y, seg煤n informes recientes, las mujeres solo ocupan el 20 % de los puestos en ciberseguridad. Esa cifra es mucho menor si usted en cuenta la raza y el origen 茅tnico de las mujeres que ocupan puestos en ciberseguridad. Como mujer afroamericana, 驴c贸mo usted su raza o su origen 茅tnico han influido en su trayectoria profesional en el 谩mbito de la ciberseguridad?

R: Creo que quiz谩 tenga suerte en ese sentido solo por el lugar donde vivo. Vivo a las afueras de Atlanta, por lo que hay una buena comunidad multicultural y existen muchos grupos de mujeres dedicados a la ciberseguridad, tanto en Atlanta como en Internet. He podido conectar con muchas mujeres, y especialmente con muchas mujeres negras, no solo en Internet, sino tambi茅n en la comunidad. Por eso, he visto a mucha gente que se parece a m铆 en el 谩mbito laboral. Pero s茅 que sigue siendo un problema a nivel nacional.

P: 驴Cu谩les son algunas de las habilidades que usted adquirido como estudiante de Excelsior y que usted podr铆an interesar a los empleadores?

R: Creo que la gente piensa que los empleadores buscan, b谩sicamente, empleados que conozcan una tecnolog铆a concreta, pero no me parece que ese sea realmente el caso. Creo que se trata m谩s bien de la actitud que usted . No estoy diciendo que las habilidades pr谩cticas no sean valiosas. Lo son. Pero hay cosas que usted aprender muy r谩pidamente en el trabajo. Por ejemplo, cuando consegu铆 mi primer puesto en ciberseguridad, era analista burs谩til junior. Y no conoc铆a ni la mitad de las herramientas que aprend铆 mientras trabajaba. Pero como ten铆a ganas de aprender, creo que eso es algo realmente importante. Creo que eso es lo que buscan los directivos: que usted ganas de aprender, que usted la actitud de que usted hacerlo. Es decir, usted hacer todo, y eso lo sabemos. Pero usteddispuesto a dar un paso adelante y decir: 芦Oye, esto no lo s茅禄. Creo que, en cualquier puesto, usted ser capaz de pedir ayuda, usted saber buscarla y usted tener la voluntad de aprender. Y creo que eso me ha ayudado en mi carrera y a avanzar en ella.

P: 驴Qu茅 consejo usted alguien que quiera dedicarse al campo de la ciberseguridad?

R: Oh, yo dir铆a que se lance de cabeza. Como ya he dicho, empec茅 simplemente con cursos MOOC en l铆nea, haciendo cursos de Coursera鈥� Hice ese curso y todo lo que pude encontrar. Pero, en definitiva, lo importante es lanzarse de cabeza. Busque primero los cursos m谩s breves. Esas peque帽as cosas gratuitas que ofrecen en l铆nea y pru茅belas. ustedel camino que usteddestinado a seguir si usted poco a poco, siempre que ustedabierto a ello.

 

Retomar un sue帽o

Publicado el por Jenna Kerwin

Nicole Carr se beneficia de la asociaci贸n de Excelsior con Re-Up Education

Nicole Carr, de Brooklyn, Nueva York, hab铆a cursado algunos estudios universitarios pero no hab铆a obtenido ning煤n t铆tulo; gracias a una colaboraci贸n entre el Excelsior College y , ahora est谩 en camino de obtener un t铆tulo de t茅cnico superior en Estudios de Administraci贸n y Gesti贸n.

ReUp Education ayuda a estudiantes como Carr, que cuentan con cierta experiencia universitaria y deben compaginar sus estudios con otras responsabilidades de la vida cotidiana, a reincorporarse a la universidad y obtener su t铆tulo. La empresa utiliza tecnolog铆a de an谩lisis predictivo, datos y asesoramiento personalizado para que estos estudiantes 鈥攓ue anteriormente hab铆an interrumpido sus estudios universitarios por diversos motivos鈥� se matriculen de nuevo y sigan avanzando en sus estudios hasta la obtenci贸n del t铆tulo.

Carr se matricul贸 en Excelsior en mayo de 2020 y ha observado una relaci贸n directa entre su trabajo y los cursos. Como mediadora financiera en The Debt Management Group, una empresa de consolidaci贸n de deudas, se encarga de negociar contratos para sus clientes con el fin de ayudarles a reducir al m铆nimo o eliminar su deuda. 芦Leo contratos y extractos, e intento bien eliminar la deuda, bien llegar a acuerdos de pago o liquidaciones para reducir los costes [del cliente] o lo que este est谩 tratando de pagar禄, afirma. Sus cursos en Excelsior le han ayudado en su trabajo porque abarcan diversos temas empresariales, entre ellos t谩cticas de negociaci贸n, el manejo de hojas de c谩lculo de Excel y el tratamiento de soluciones globales; todos ellos temas con los que Carr se enfrenta a diario.

Carr decidi贸 que era hora de volver a estudiar cuando se enter贸 de la existencia de ReUp Education. 芦De hecho, vi un anuncio de ReUp鈥� y, en cuanto les llam茅 y me informaron, el programa me cautiv贸 de inmediato禄, afirma. 芦Lo que m谩s me gusta de su programa es su capacidad para comprender lo que usted y usted dar esos pasos. Luego, una vez usted usted ustedal punto en usted a qu茅 centro usted ir, tambi茅n usted ayudan usted la matriculaci贸n. usted acompa帽an usted. Y creo que eso es incre铆ble禄. A Carr tambi茅n le gust贸 que ReUp Education colabore con Excelsior, algo que, seg煤n afirma, le atrajo porque se adapta a los estudiantes adultos con otras responsabilidades en la vida. Carr tambi茅n afirma que valora las oportunidades de aprendizaje pr谩ctico de Excelsior y el apoyo del personal y los profesores.

Carr tambi茅n cuenta con el apoyo de su asesora acad茅mica, N鈥橠igo, en ReUp Education. La ayuda que prestan los tutores de ReUp permite a estudiantes como Carr mantenerse comprometidos con sus estudios y encontrar respuestas a cualquier duda o inquietud. 芦La adoro [a N鈥橠igo]. Es incre铆ble. Le dije que, cuando me graduara, quer铆a que viniera a mi graduaci贸n. Es muy cercana, y no se limitaba solo a las cuestiones b谩sicas de la escuela... Era casi como una mentora personal禄, afirma Carr.

Carr tiene previsto aprovechar su t铆tulo para avanzar en su carrera profesional. 芦Quiero dirigir mi propio negocio y quiero ser directora financiera. Ese es mi objetivo final al obtener el t铆tulo禄, afirma. Es algo que viene de familia: el padre de Carr, veterano de la Fuerza A茅rea de los Estados Unidos, fund贸 su propia empresa inmobiliaria en Puerto Rico tras retirarse del servicio. Carr tiene previsto cursar un m谩ster en Excelsior para alcanzar su objetivo, y anima a otras personas a informarse sobre Excelsior y ReUp Education a la hora de perseguir sus sue帽os educativos. Afirma: 芦Si usted en el programa ReUp, no solo usted ayudan usted a paso a lo largo del proceso, sino que tambi茅n toman la iniciativa de usted con Excelsior si usted 鈥� usted facilitan esa conexi贸n禄. La Licenciatura en Estudios Profesionales en Negocios y Gesti贸n de Excelsior es una excelente manera de preparar a los graduados para una carrera profesional de 茅xito en el mundo empresarial. 隆Obtenga m谩s informaci贸n!

驴Cu谩l es la diferencia entre el aplazamiento y la moratoria?

Publicado el por Jenna Kerwin

Tanto el aplazamiento como la moratoria permiten a los estudiantes posponer los pagos de sus pr茅stamos estudiantiles. La principal diferencia, sin embargo, es que los intereses de los pr茅stamos federales subvencionados no se acumulan durante un aplazamiento, mientras que s铆 lo hacen durante una moratoria. Una moratoria puede seguir siendo una buena opci贸n si un estudiante necesita dejar de pagar y no cumple los requisitos para un aplazamiento.

Adem谩s de los intereses, el aplazamiento y la moratoria presentan otras diferencias fundamentales que los estudiantes deben conocer. Excelsior College ofrece informaci贸n y asistencia sobre ambos conceptos a los estudiantes que necesiten retrasar los pagos de sus pr茅stamos.

Requisitos y solicitud de un aplazamiento

Seg煤n el , el aplazamiento y la moratoria permiten posponer temporalmente los pagos de un pr茅stamo federal. Una diferencia clave entre ambos conceptos radica en los requisitos que deben cumplir los estudiantes.

Los estudiantes pueden solicitar un aplazamiento si:

  • Ha realizado los pagos a tiempo, se encuentra en un periodo de gracia tras la graduaci贸n o se le ha concedido anteriormente un aplazamiento o una moratoria.
  • Estar matriculado en la universidad como estudiante a tiempo parcial, lo que se define como 6 cr茅ditos por semestre para los estudiantes de grado y 3 cr茅ditos por semestre para los estudiantes de posgrado.

El primer paso para solicitar un aplazamiento es ponerse en contacto con su entidad crediticia. P铆dales el formulario que corresponda al motivo por el que solicita el aplazamiento. Entre estos motivos pueden figurar dificultades econ贸micas, desempleo, servicio en el Cuerpo de Paz y servicio militar.

Es posible que las entidades crediticias sigan cobrando intereses por los pr茅stamos, incluso con un aplazamiento. Depende del tipo de pr茅stamo. El Departamento de Educaci贸n enumera los tipos de pr茅stamos por los que los estudiantes no suelen tener que pagar intereses en caso de aplazamiento. Esa lista incluye los pr茅stamos directos subvencionados, los pr茅stamos federales Stafford subvencionados y los pr茅stamos federales Perkins.

Requisitos y solicitud de una moratoria

Por lo general, es m谩s f谩cil obtener una moratoria que un aplazamiento. Esto se debe a que la moratoria no est谩 vinculada al tipo de pr茅stamo ni a la fecha en que lo usted . Sin embargo, es importante recordar que se seguir谩n devengando intereses durante la moratoria, que suele tener una duraci贸n de un a帽o.

Los estudiantes pueden acogerse a una moratoria por diversos motivos, entre los que se incluyen dificultades econ贸micas, problemas de salud, la imposibilidad de devolver el pr茅stamo durante el plazo de amortizaci贸n y unos pagos mensuales que superen el 20 % de los ingresos mensuales del prestatario.

Para obtener una moratoria, los estudiantes deben ponerse en contacto con su entidad crediticia, explicar la situaci贸n y solicitar los formularios de solicitud de moratoria correspondientes.

Otras ayudas econ贸micas para Excelsior College

Excelsior College colabora con los estudiantes que tengan dificultades para hacer frente a los pagos de sus pr茅stamos. La universidad tambi茅n ofrece tarifas especiales a los estudiantes que trabajen a trav茅s de alguna de sus entidades colaboradoras, entre las que se incluyen empresas privadas y las Fuerzas Armadas. Si procede, consulte con su empleador o con su rama de las Fuerzas Armadas para averiguar si tienen alg煤n acuerdo de colaboraci贸n con Excelsior College.

Excelsior College ofrece tarifas especiales para la tasa de inscripci贸n, la matr铆cula, la tasa de servicios al estudiante y la tasa de graduaci贸n. Estas tarifas se aplican a los estudiantes de programas de grado y posgrado.

Para averiguar si usted para acceder a esas tasas o para solicitar un aplazamiento o una moratoria en el pago de su pr茅stamo estudiantil, p贸ngase en contacto con la oficina de ayuda financiera de Excelsior College.

 

 

 

Evento de la comunidad virtual de la Academia AEFIS: Serie sobre democracia y evaluaci贸n.

Publicado el por Andr茅 Foisy

Primer episodio de una serie de cuatro partes dedicada a explorar y analizar la relaci贸n entre la democracia y la evaluaci贸n. En este episodio, Foisy abord贸 este tema con la Dra. Gianina Baker, directora en funciones del Instituto Nacional para la Evaluaci贸n de los Resultados del Aprendizaje; el Dr. David Dees, director administrativo de la Universidad Estatal de Kent en East Liverpool; y Natasha Jankowski, consultora en educaci贸n superior y evaluaci贸n.

Excelsior College se asocia con la C谩mara de Comercio de Veteranos de los Estados Unidos (USVCC) para ayudar a los miembros del servicio y a los veteranos a alcanzar sus objetivos educativos

Publicado el por Alicia Jacobs

Albany, Nueva York 鈥� El Excelsior College se complace en anunciar una colaboraci贸n educativa con la C谩mara de Comercio de Veteranos de los Estados Unidos (USVCC). Desde su fundaci贸n en 1971, el Excelsior College se ha dedicado a ayudar a los militares en servicio activo, a los veteranos y a sus familiares a alcanzar sus objetivos educativos.

La C谩mara de Comercio de Veteranos de Estados Unidos apoya a los veteranos centr谩ndose en cinco pilares: educaci贸n, empleo, bienestar, negocios y familia. La organizaci贸n celebra diversos eventos para ayudar a los veteranos, como ferias de empleo y educaci贸n, y presta su apoyo a los 芦Warrior Games禄 del Departamento de Defensa de Estados Unidos y a los 芦Invictus Games禄.

芦Excelsior College se enorgullece de apoyar a nuestras fuerzas armadas y a sus familiares a trav茅s del pilar educativo禄, declar贸 Jim Lettko, director de operaciones de Excelsior College. Lettko es un veterano de la guerra de Irak que prest贸 servicio en el Ej茅rcito de los Estados Unidos y en la Guardia Nacional del Ej茅rcito de Nueva York durante casi 30 a帽os. 芦Comprendo personalmente el valor del servicio, el entrenamiento militar y el aprendizaje en el puesto de trabajo que experimentan nuestros militares a lo largo de sus carreras. En Excelsior, contamos con asesores acad茅micos especializados en trabajar con militares, sus familias y veteranos para ayudarles con sus trayectorias profesionales y sus objetivos individuales, as铆 como para maximizar el valor de su formaci贸n de cara a la obtenci贸n de un t铆tulo禄.

La colaboraci贸n educativa con la USVCC encaja perfectamente con los esfuerzos de Excelsior College por satisfacer las necesidades integrales de los estudiantes veteranos. Excelsior ofrece programas de grado que se adaptan a las experiencias militares, oportunidades de desarrollo profesional, orientaci贸n profesional y otros recursos. Al coordinar esfuerzos con socios centrados en los veteranos, como la USVCC, la universidad puede proporcionar estos recursos y oportunidades a un mayor n煤mero de militares en proceso de transici贸n, veteranos y c贸nyuges.

Larry Miller, un oficial de la Infanter铆a de Marina jubilado con 31 a帽os de servicio, afirm贸: 芦Para nosotros, esta colaboraci贸n constituye uno de los pilares fundamentales de la educaci贸n. No todo el mundo quiere incorporarse directamente al mercado laboral; hay personas que desean aprovechar su GI叠颈濒濒庐 y lograr grandes cosas a trav茅s de la educaci贸n. Quieren dedicarse a otro campo, o quiz谩 quieran descubrirlo鈥� porque [ellos] ni siquiera han decidido a煤n qu茅 es lo que quieren hacer鈥� Excelsior College ofrece esta posibilidad en l铆nea y permite a las personas estudiar desde cualquier lugar禄.

Miller se帽ala adem谩s: 芦Excelsior College goza de una excelente reputaci贸n. Esta ha sido una oportunidad extraordinaria para que la USVCC y Excelsior College puedan devolver algo a nuestros veteranos, a nuestro personal en servicio activo y a sus familias禄.

GI 叠颈濒濒庐 es una marca registrada del Departamento de Asuntos de los Veteranos de los Estados Unidos (VA). Puede obtener m谩s informaci贸n sobre las prestaciones educativas que ofrece el VA en el sitio web oficial del gobierno de los Estados Unidos, .

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Contacto para los medios de comunicaci贸n: Excelsior College:

Alicia Jacobs, ajacobs@excelsior.edu, 518-410-4624

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ACERCA DE EXCELSIOR COLLEGE

Excelsior College (excelsior.edu) es una universidad en l铆nea acreditada y sin 谩nimo de lucro dedicada a ayudar a los adultos a completar sus estudios universitarios y a avanzar en sus carreras profesionales. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapi茅 en atender a personas hist贸ricamente infrarrepresentadas en la educaci贸n superior. Fundada en 1971, Excelsior se adapta a las circunstancias de los estudiantes 鈥攖anto acad茅micas como geogr谩ficas鈥� eliminando los obst谩culos que se interponen en los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formaci贸n y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovaci贸n, la flexibilidad, la excelencia acad茅mica y la integridad. Obtenga m谩s informaci贸n en excelsior.edu.

 

Excelsior College se asocia con la Asociaci贸n Internacional de Profesionales Administrativos (IAAP) para ofrecer oportunidades de formaci贸n y desarrollo profesional

Publicado el por Alicia Jacobs

Albany, Nueva York 鈥� Excelsior College, una universidad en l铆nea dedicada a ayudar a los adultos a completar sus estudios universitarios, ha anunciado una nueva colaboraci贸n con la (IAAP). La IAAP se dedica a ayudar a los profesionales de la oficina y la administraci贸n a avanzar en sus carreras en un entorno empresarial exigente y en constante cambio. A trav茅s de esta colaboraci贸n, los profesionales administrativos adquirir谩n conocimientos, habilidades y perspectivas gracias a los cursos de grado en administraci贸n de empresas de Excelsior College. Algunos se sienten atra铆dos por los programas de Estudios Administrativos y de Gesti贸n (AAS) y de Licenciatura en Empresariales (BS), mientras que otros tienen inter茅s en un MBA.

Logotipo de la IAAPUna formaci贸n reglada puede resultar de gran ayuda para quienes desempe帽an funciones de apoyo administrativo. Dado que la tecnolog铆a sigue evolucionando en el 谩mbito laboral, mantenerse al d铆a en materia de software y sistemas de optimizaci贸n puede ayudar tanto a las personas como a la organizaci贸n a optimizar el rendimiento y mejorar la eficiencia. Una formaci贸n en el 谩mbito empresarial puede abrir nuevas oportunidades profesionales y contribuir a la seguridad laboral.

Gracias a esta colaboraci贸n, los miembros de la IAAP pueden convalidar hasta 17 cr茅ditos para su t铆tulo de Profesional Administrativo Certificado (CAP) y aplicar dichos cr茅ditos a un programa de grado. El n煤mero de cr茅ditos concedidos se determin贸 mediante una revisi贸n llevada a cabo por la unidad de evaluaci贸n de Excelsior College.

La directora de marketing y desarrollo empresarial de Excelsior College, Dawn Gerrain, declar贸: 芦En el 谩mbito laboral, los profesionales administrativos constituyen una prolongaci贸n del equipo directivo en su faceta de facilitadores, asesores y colaboradores. Su labor diligente, que realizan entre bastidores como h茅roes an贸nimos, resulta fundamental para el 茅xito operativo de los l铆deres. En Excelsior College nos complace ayudar a las personas a avanzar en su carrera profesional, ya que el papel de los profesionales administrativos est谩 en constante evoluci贸n. El desarrollo profesional en comunicaci贸n, tecnolog铆a, gesti贸n de proyectos, tecnolog铆a digital y gesti贸n de personas son las habilidades que se requerir谩n en el futuro禄.

Rachel Reynolds Suman, IAAP Rachel Reynolds Suman, directora de certificaci贸n y programas de la IAAP, afirm贸: 芦La IAAP se compromete a potenciar la profesi贸n administrativa mediante la certificaci贸n, la creaci贸n de comunidad y el desarrollo del liderazgo. Estamos encantados de haber encontrado en Excelsior College un socio que nos reportar谩 tres ventajas principales. En primer lugar, Los profesionales que vuelven a estudiar pueden obtener 17 cr茅ditos universitarios. En segundo lugar, los administradores reci茅n titulados que se incorporan al mercado laboral tienen acceso a una comunidad de compa帽eros con ideas afines y posibles mentores. Por 煤ltimo, los nuevos administradores que obtengan la prestigiosa certificaci贸n CAP se distinguir谩n a煤n m谩s del cambiante panorama laboral de los profesionales de la administraci贸n. Estas oportunidades de desarrollo profesional aportar谩n valor tanto a los profesionales de la administraci贸n como a las organizaciones a las que prestan apoyo. Estamos verdaderamente agradecidos a instituciones como Excelsior College que colaboran con nosotros en beneficio de esta profesi贸n de vital importancia禄.

 

Para obtener m谩s informaci贸n sobre esta colaboraci贸n, visite /partner/international-association-of-administrative-professionals/.

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Contacto con los medios de comunicaci贸n:

Alicia Jacobs, ajacobs@excelsior.edu, 518-410-4624

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ACERCA DE EXCELSIOR COLLEGE

Excelsior College (excelsior.edu) es una universidad en l铆nea acreditada y sin 谩nimo de lucro dedicada a ayudar a los adultos a completar sus estudios universitarios y a avanzar en sus carreras profesionales. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapi茅 en atender a personas hist贸ricamente infrarrepresentadas en la educaci贸n superior. Fundada en 1971, Excelsior se adapta a las circunstancias de los estudiantes 鈥攖anto acad茅micas como geogr谩ficas鈥� eliminando los obst谩culos que se interponen en los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formaci贸n y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovaci贸n, la flexibilidad, la excelencia acad茅mica y la integridad. Obtenga m谩s informaci贸n en excelsior.edu.

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ACERCA DE LA IAAP

La Asociaci贸n Internacional de Profesionales Administrativos (IAAP) es una asociaci贸n profesional sin 谩nimo de lucro al servicio del sector administrativo. La IAAP se dedica a ayudar a los profesionales de la oficina y del 谩mbito administrativo a avanzar en su carrera profesional en un entorno empresarial exigente y en constante cambio. Su objetivo es preparar a los administradores y a las partes interesadas para lo que importa en la actualidad y para lo que est谩 por venir, potenciando el valor que aportan los administradores y defendiendo la profesi贸n a medida que esta evoluciona para abarcar el papel de socio empresarial y l铆der. La IAAP proporciona a los administradores los conocimientos, las habilidades y las perspectivas que contribuyen al avance profesional, el 茅xito y el reconocimiento. Tambi茅n ofrece una comunidad de personas que comparten objetivos, responsabilidades, retos, oportunidades y fortalezas.

Preguntas y respuestas con Paul Coble: Abogado y fundador de Thalo Technologies y asesor del programa de certificados de control del cannabis

Publicado el por Jenna Kerwin

En nuestra pr贸xima entrada del blog sobre los miembros del Comit茅 Asesor Industrial del Certificado de Posgrado en Control del Cannabis, le dedicamos un espacio a Paul Coble, abogado y fundador y director ejecutivo de Thalo Technologies. Thalo no solo es miembro del Comit茅 Asesor Industrial del programa, sino tambi茅n el experto en la materia del curso 芦Evaluaci贸n de riesgos en el control del cannabis禄 del programa. 隆Siga leyendo para saber m谩s sobre 茅l!

Antecedentes

Coble es un abogado especializado en propiedad intelectual y un directivo del sector del software para el cannabis con una amplia trayectoria en el 谩mbito de la ciencia y la tecnolog铆a. Curs贸 estudios de biolog铆a molecular y qu铆mica en la carrera universitaria antes de dedicarse al estudio del Derecho.

Coble curs贸 sus estudios en de la Universidad Estatal de Arizona y se gradu贸 cum laude con especializaci贸n en derecho, ciencia y tecnolog铆a. Estudi贸 c贸mo la ciencia y el derecho interact煤an y se influyen mutuamente. Como abogado en ejercicio, Coble ha ayudado a sus clientes a gestionar y mitigar los riesgos relacionados con la propiedad intelectual y con mercados altamente regulados, como el del alcohol, los datos personales, los productos farmac茅uticos y, por supuesto, el cannabis. Es abogado especializado en patentes y ha litigado en complejos casos de propiedad intelectual en todo el pa铆s.

Tras una d茅cada ejerciendo la abogac铆a, Coble decidi贸 incorporarse al sector del cannabis y fund贸 una empresa emergente, , con el fin de desarrollar software que ayudara a los fabricantes de cannabis y c谩帽amo a recopilar e interpretar mejor sus datos de laboratorio para tomar decisiones m谩s rentables. En la actualidad, ocupa el cargo de vicepresidente del Comit茅 de Fabricaci贸n de Cannabis de la Asociaci贸n Nacional de la Industria del Cannabis (NCIA) y forma parte, por designaci贸n, del Consejo de 笔辞濒铆迟颈肠补蝉 de la NCIA. Adem谩s, colabora como asesor jur铆dico voluntario de la Iniciativa de Justicia Social e Ingenier铆a.

Entrevista con Paul Coble

 

P: 驴C贸mo se usted en el sector?

R: Siempre quise crear una empresa y mi formaci贸n espec铆fica en qu铆mica y productos de datos me brind贸 una oportunidad 煤nica en el sector de la fabricaci贸n de productos de cannabis.

听P: 驴 usted alguna certificaci贸n? En caso afirmativo, 驴cu谩les?

R: Miembro del Colegio de Abogados de Illinois y del Colegio de Abogados de Patentes de los Estados Unidos.

P: 驴Qu茅 usted los estudiantes aprendan del programa de Certificado de Posgrado en Control del Cannabis?

R: Los estudiantes adquirir谩n una mejor perspectiva de c贸mo las pol铆ticas sobre el cannabis afectan a los principales actores del sector (organismos reguladores, operadores y consumidores) y de c贸mo dichas pol铆ticas influyen en los riesgos a lo largo de toda la cadena de suministro.

P: 驴Qu茅 consejo usteddar铆a a alguien que se inicia en el sector?

R: El sector est谩 creciendo tan r谩pidamente que todo el mundo puede aportar algo para mejorarlo.

P: 驴Qu茅 es lo 煤nico usted usted usted saber antes de incorporarse al sector?

R: En un sector que cambia tan r谩pidamente, tambi茅n hay momentos en los que avanza con mucha lentitud y con gran dificultad.

P: usted los alumnos se beneficiar谩n del curso CBC 602 芦Evaluaci贸n de riesgos en el control del cannabis禄 al adquirir una mejor comprensi贸n de los efectos de las pol铆ticas sobre el cannabis. Adem谩s de esto, 驴c贸mo usted el programa de certificaci贸n en control del cannabis, en su conjunto, beneficiar谩 a los alumnos?

听R: Una de las principales deficiencias de la industria del cannabis en la actualidad es la falta de comprensi贸n. Con demasiada frecuencia, los organismos reguladores no comprenden las necesidades de los consumidores ni de los operadores. Los operadores se sienten frustrados por la falta de transparencia y de viabilidad de la normativa, y los consumidores no entienden por qu茅 tienen que pasar por un sinf铆n de tr谩mites burocr谩ticos y pagar precios exorbitantes. Parte de esta falta de comprensi贸n se debe simplemente al hecho de que se trata de una industria relativamente nueva y que los conocimientos convencionales a煤n est谩n tratando de ponerse al d铆a.

El programa de Certificado de Posgrado en Control del Cannabis est谩 dise帽ado para familiarizar a los estudiantes con todas las cuestiones que conforman los sectores del cannabis y el c谩帽amo, y no solo con aquellas que son relevantes para un grupo demogr谩fico concreto. Las cuestiones presentes en la industria del cannabis abarcan desde las consideraciones empresariales previsibles hasta aspectos m谩s espec铆ficos derivados de la naturaleza cient铆fica y jur铆dica 煤nica del cannabis. Los estudiantes podr谩n incorporarse a la industria del cannabis con un conocimiento completo de sus diversos componentes y una comprensi贸n exhaustiva de c贸mo se relacionan entre s铆. Adem谩s, como parte del programa, crear谩n un conjunto de recursos a medida que les ayudar谩 a desenvolverse y prosperar en esta industria en constante evoluci贸n.

P: 驴Qu茅 organizaciones o asociaciones usted a quienes se incorporan al sector? 驴Qu茅 ventajas les reportar铆a afiliarse a ellas?

听R: Hay dos organizaciones en las que cualquier persona del sector del cannabis deber铆a participar: (1) la Asociaci贸n Nacional de la Industria del Cannabis () y (2) la asociaci贸n sectorial de su estado (a menudo MITA o HITA). Ambas organizaciones resultan 煤tiles para conocer a otras personas interesadas en aspectos similares del sector. Al igual que todas las industrias, el sector del cannabis tiene nichos y especialidades, y cuantas m谩s personas usted que trabajen en temas similares, m谩s f谩cil le resultar谩 mantenerse al d铆a. Las asociaciones sectoriales tambi茅n son fundamentales para ejercer una presi贸n eficaz sobre los legisladores con el fin de lograr mejores pol铆ticas en materia de cannabis.

P: 驴Qu茅 trayectoria profesional en el sector del cannabis usted m谩s adecuada para los estudiantes que completan este programa? 驴Por qu茅?

R: Uno de los grandes atractivos del sector del cannabis es que hay muy pocas trayectorias profesionales est谩ndar. Hay personas que se incorporan al sector procedentes de todo tipo de 谩mbitos y existen trayectorias profesionales para pr谩cticamente cualquier persona. Dicho esto, las dos carreras que, en mi opini贸n, se benefician m谩s del programa de certificaci贸n en control del cannabis son las relacionadas con la elaboraci贸n de pol铆ticas o normativas sobre el cannabis y las relacionadas con la gesti贸n de un negocio de cannabis. Los futuros reguladores adquirir谩n una mejor comprensi贸n de la ciencia, la historia, el negocio y los riesgos de la industria del cannabis. Los estudiantes con esp铆ritu emprendedor obtendr谩n una visi贸n de alto nivel del funcionamiento interno de las cadenas de suministro del cannabis y el c谩帽amo. Los estudiantes se llevar谩n consigo una wiki dise帽ada para incluir recursos de referencia permanente que resultar谩n de gran utilidad para cualquier trayectoria profesional en el sector del cannabis.

P: Como experto en la materia del curso 芦Evaluaci贸n de riesgos en el control del cannabis禄, 驴qu茅 informaci贸n o contenidos usted m谩s importante incluir en el plan de estudios? 驴Por qu茅?

听R: El curso sobre evaluaci贸n y control de riesgos parte de la premisa de que el riesgo es relativo a la perspectiva de cada uno y, por lo tanto, puede ser interpretado de manera diferente por las distintas partes interesadas del sector del cannabis: reguladores, operadores y consumidores. Por ejemplo, los reguladores gubernamentales tienen incentivos para reducir el desv铆o de productos por diversas razones, pero, a menos que comprendan por qu茅 se produce dicho desv铆o en primer lugar, nunca podr谩n elaborar una pol铆tica que lo frene de manera eficaz. Una evaluaci贸n y mitigaci贸n eficaz del riesgo se basa en la comprensi贸n de las motivaciones de los grupos de partes interesadas y de las repercusiones industriales de las decisiones pol铆ticas.

Considero que es necesario, desde el principio, que los alumnos se pongan en el lugar de cada grupo para comprender c贸mo ve cada uno de ellos la industria del cannabis. Los alumnos utilizar谩n los diferentes valores y motivaciones de cada grupo a la hora de analizar las distintas fuentes de riesgo en la cadena de suministro del cannabis.

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*Esta entrevista ha sido editada por motivos de extensi贸n y claridad.