Títulos universitarios en la práctica: cómo Terry Evans convirtió cuatro títulos de Excelsior en una carrera dedicada a la lucha contra los ciberdelincuentes internacionales

The moment was pretty distinct for Terry Evans. Working in the New York State Attorney General’s fraud division in 2012, he had to make a tough phone call to a widow in Buffalo to tell her she was scammed out of $80,000 by foreign criminals.

“I had to tell her her life savings was gone and there was nothing the government could do about it. I wanted to do more and we couldn’t,” says Evans. “That was the final catalyst: I knew I had to do something else.”

He started Lighthouse Business Consulting Services Inc. in 2013, and began looking into further education on cybersecurity. He quickly decided to return to Excelsior College for a fourth degree, having already earned an Associate in Science in Liberal Arts with an area of focus in criminal justice in 2008, a Bachelor of Science in Liberal Arts with focus areas in administrative/management studies and criminal justice in 2009, and a master of business administration in 2012.

Attracted to Excelsior’s experience in this rapidly evolving but still somewhat new field, as well as to the college’s experienced faculty and diverse students, Evans earned his Master of Science in Cybersecurity in 2014. In 2017, he used his multifaceted work experience (law enforcement, corrections, fraud investigations) to launch Cybersleuth Investigations Inc., after getting an influx of Lighthouse clients asking about personal situations dealing with online predators.

In less than a year, he’s attracted an international client base, become a fellow with the National Cybersecurity Institute at Excelsior College, and been quoted as an expert in publications that include Allure magazine.

It’s certainly been challenging: as a sole proprietor, he’s on call seven days a week and often starts working at 5 a.m. He’s also investigating and tracking dangerous criminals in places like the Philippines, Jamaica, Yemen, Russia, and Nigeria. And since his goal is to cut off their income sources (“cash pigs” is what he says cybercriminals call their victims), he’s even received death threats.

He’s more focused on the success stories than the potential for danger.

“It’s very gratifying for me to have a client call up and say ‘Thank you for giving me my life back,’” Evans says. “That’s a cool rush for me.”

Evans admits that people skills and empathy are critical to his job. He also stresses the value of separating work and family, a skill that came in handy as the father of three children (ages 16, 24, 27) who earned four degrees in six years through Excelsior.

“Balance is a tough thing,” he says. “It’s important to really have someone in your family who has a string on your balloon and pays attention so you don’t lose sight of the key areas you don’t want to lose sight of. You can’t rush through things. It’s critical to slow all that down.”

Evans’ next step is to focus on education and training, in the hopes of helping more people spot and avoid cyber scams. With cybercrime damage costs estimated to reach $6 trillion annually by 2021 according to Cybersecurity Ventures, the risks are only going to increase as criminals get smarter and more sophisticated.

“I want to turn to the piece of the business that really focuses on education and training,” Evans says. “I don’t believe you can solve this issue with legislation. It’s about doing preventative kinds of things. The joy is in getting to people early enough.”

His goal is to make more of the positive phone calls than the negative ones.

 

More advice from Terry Evans:

On Networking:

I strongly encourage current students to connect with their peers and professors. Building a solid network while in school will serve to provide a connection to the industry and assist graduates to remain current and cutting-edge. My peers and the contacts I’ve made are as valuable as the degree itself. Keep a spreadsheet of the people you’re in contact with. Don’t get busy and lose sight of making those networking contacts.

On Time Management:

As most Excelsior College students realize, it can be a difficult task indeed to balance work, home and school. Time management isn’t about sacrificing one critical area over another but rather involves organizing oneself so that time is equally dedicated and delegated to all of these essential areas. I strongly recommend that students avoid overwhelming themselves by trying to speed through their education.

On His Excelsior Experience:

I earned two advanced degrees from Excelsior College, specifically an MBA and an MS in Cybersecurity. This combination is somewhat unique and provides me with considerable advantages over others with single-focused disciplines. In particular, I am able to translate complex technology into the language of business and individuals. Further, I am able to operate a successful cybersecurity consulting firm without the need for expensive outside business management.

Business Advice:

I have learned that trappings are a waste of money and time. I only invest in resources that further my ability to meet the needs of my clients.

Best Podcast for Cybersecurity:

The comprehensive series of podcasts offered by Excelsior Colleges’ National Cybersecurity Institute provide an ongoing and current stream of information. Cybersecurity is an ever-changing science and thus requires continual education. The NCI podcast offerings allow me to pick and choose what is most relevant to me in rather quick, concise, and clear presentations on a time frame that meets my needs.

On Upcoming Cybersecurity Trends:

I am particularly concerned about the public’s adoption of technology offered by marketing and data collection for-profit companies. Smartphones and other internet-enabled devices requiring excessive permissions are particularly troubling. While the lion’s share of cybersecurity needs remains with national security and banking, attention needs to be given to less obvious targets such as public schools, small businesses and individuals.

Click here to discover more information about Excelsior’s master’s degree offerings in cybersecurity.

<img src= “https://life.excelsior.edu/wp-content/uploads/sites/6/2018/01/EXCEL-15981-Degrees-At-Work-Terry-Evans-PIN.jpg" alt="Terry Evans, 4 time alumnus and CEO of Cybersleuth Investigations, Inc.”

Características del curso: Gestión de conflictos

How do your conflicts typically play out? Do you sense there are patterns in your conflicts? Students in COMM 324 explore the causes, processes, and outcomes of conflict as well as the principles and techniques for improving the handling of conflict. Key topics include interpersonal violence, stress and anger management, forgiveness, negotiation, and mediation.

Though conflict might be hard to face for some people, Hector Gonzales, one of the course instructors, indicates it is important to learn to manage. He says, “The course exposes students to recognize that conflict, while considered by many as a negative experience, is a part of life and if managed properly could lead to stronger relationships and build self-confidence.”

Another of the course’s instructors, John Hetherington, adds that “conflict is not necessarily a negative process, and there are positive ways to engage in productive conflicts that help all parties achieve at least some of their goals.”

Gonzales explains the course applies to various settings, including how to deal with interpersonal relationships. “Therefore, it applies to family, social, and professional relationships,” he says. Hetherington adds that the course is relevant to students from a wide range of backgrounds. He explains, “Business students will find this course helpful in understanding office politics as well as the negotiation process. Students in the social sciences and human services will find this course useful in understanding interpersonal conflict and methods for managing it.”

According to Gonzales, the most significant takeaway for students is their changed perception about conflict and how to manage it., “I think they recognize they cannot control other people’s behavior, but they can manage how they react to a conflict situation,” he says.

Students have agreed with Gonzales’s assessment and have had positive reactions to the course. “The class is therapy for me because I recognize how I reacted to specific situations. I now try to respond logically rather than emotionally,” mentioned one student. Another added, “The class makes me want to be a better person. By reflecting on how my reactions made other people feel, I recognize the importance of empathy.”

Hetherington has enjoyed instructing COMM 324. ’I am consistently amazed by the depth and quality of our discussions, and the interesting and important conflicts that students share with me and one another,” says Hetherington “Learning to manage conflict is an ongoing process, and it is immensely gratifying to see that students put what they learn in the course to work right away and often see dramatic changes in their own conflict style and the results of those conflicts before the course even ends.”

Gonzales provides a similar view about the impact of the course on personal communication. “Although not geographically, the world is smaller because we are more exposed to other people and cultures,” he says.“Understanding the world around us will help us to communicate with others.” So, if you want to improve the relationships in your life, COMM 324 is the course for you.

<img src= “/wp-content/uploads/2018/01/Conflict-Management_Pintrest_v1.jpg” alt=”How do conflicts plan out? Learn about managing interpersonal relationships in COMM 324.”

Características del curso: Comportamientos de los consumidores

En esta época del año, tan ajetreada en lo que a compras se refiere, tomemos un poco de distancia y analicemos más detenidamente las motivaciones más profundas y las creencias sociales que dan forma al consumismo. En la asignatura BUS 225 «Comportamiento del consumidor», los alumnos examinan la psicología del consumidor y analizan cómo las motivaciones, percepciones y actitudes de los consumidores pueden influir en las decisiones que toman y en su comportamiento de compra.

Los alumnos aprenden que, al igual que existen factores internos que influyen en el consumidor, también hay factores grupales que determinan el comportamiento y las decisiones de compra, como el impacto de las elecciones de estilo de vida, los datos demográficos y la familia. Los alumnos también analizan cómo, desde el punto de vista de la estrategia de marketing, el comportamiento del consumidor influye en el desarrollo satisfactorio de productos y servicios que satisfagan los deseos y las necesidades de los individuos en el mercado.

«Dado que el marketing es una parte tan fundamental de la función directiva, este curso resultará de gran interés para los estudiantes que deseen obtener una visión general de los factores que influyen en el comportamiento del consumidor», afirma Will Trevor, director del programa de marketing. Trevor explica que, tanto si usteddedicarse al campo del marketing como si usteda convertirse en director general, es importante comprender el papel del consumidor y su forma de pensar.

Un estudiante comentó que la asignatura BUS 225 «fue una clase divertida e interesante. He descubierto que el marketing me gusta mucho y me gustaría cursar más asignaturas de marketing en el futuro». Otro destacó lo agradable que resultó el curso gracias a su profesor: «Ha sido el profesor más implicado que he tenido. Cada trabajo recibió comentarios detallados con excelentes consejos. Me entregó una evaluación de mitad de curso en la que enumeraba todo lo que había hecho, acompañada de palabras de ánimo para las próximas semanas…».

«Quizás lo más importante de este curso —explica Trevor— es que ofrece a los directivos actuales o futuros una visión de la mentalidad del consumidor, de cómo esta influye en su comportamiento y de las implicaciones que ello tiene tanto para la estrategia como para el desarrollo de productos».

Si usted matricularse en la asignatura BUS 225 «Comportamiento del consumidor», ¡hable hoy mismo con su asesor académico!

Utiliza tus apuntes con los mapas mentales - ¡Atención estudiantes de enfermería!

Reading the title, you might be asking yourself what mind maps are. This blog post is going to cover how to effectively take notes while studying for an exam, quiz, or preparing for a paper. For as long as we can remember, most of us have been taking notes to capture everything which makes for very inefficient notes. Your notes do not need to contain everything, just the most important things. If you’re feeling overwhelmed by material or not sure where to start, mind maps will be a great method to try.

If you feel that you are more of a visual or tactile learner, mind maps will be a good fit for you as it will allow you to draw connections to your learning. Watch the short Youtube video below by Carissa, a former nursing student who used mind maps to successfully graduate from nursing school. Please note that mind maps are not just for nursing students and can be applied to any subject.

Please share your thoughts below regarding Mind Maps. We are excited to hear about your note taking methods.

Savannah White, entrenadora de éxito estudiantil
Savannah White, entrenadora de éxito estudiantil

 

 

 

 

 

 

Fuentes:

Mentalidad de crecimiento

¿Tiene usted una mentalidad de crecimiento?

I speak with many students each day here at Excelsior College. One thing I often hear over and over goes something like this:

“I’ve always been bad at math! I’m just no good at it, and so my next course will most likely be a struggle for me.”

I think we’ve all experienced this type of thinking from time to time regarding something in our lives. Due to past experiences or beliefs, we draw conclusions that our abilities are somehow less than, and we are powerless to change an innate trait. Unfortunately, there is no room for growth in this type of thinking, and if/when we are presented with these challenges again, our mindset is now fixed.

What Experiences Are Holding You Back?

So when encountering such a statement from a student, my first question is always this:

“Why do you feel you are bad at math?”

My goal with this question is to dig deeper, and expose those past experiences and beliefs which led to that conclusion. What I often find is that there was a cause for why the student feels this way. For example, a student might tell me “In high school, I slacked off, and didn’t put much effort in, and therefore did very poorly” or “My parents often reinforced that I wasn’t smart enough to get good grades in math,” or perhaps “When I received poor grades, I stopped trying as I didn’t believe I could do any better.”

Exposing Your Growth Mindset

When breaking down why a student feels a certain way about their abilities, it almost always comes down to the student admitting they could have put more effort in, and/or that outside circumstances played a role. My aim is to expose this fact to the student.

So what is the significance in this? Well, we often have the mistaken belief that successful people were born with natural talent, that they are naturally smarter, faster, stronger. However, the greatest common denominator among those who experience success is that they exhibit a .

A person with a true growth mindset accepts failure as part of the learning process, believes in their own ability to persevere, and that the biggest thing holding them back is themselves. Overall, they see ability as something that can be developed, instead of a fixed trait. They believe that through sheer determination, will, effort and practice, that they, too, can achieve!

I challenge anyone reading this struggling to overcome a particular obstacle, goal or challenge to take a moment to reflect. Do you experience a fixed mindset in regard to any of your abilities? If so, why do you think you feel this way? Is it really lack of ability, or maybe a fixed mindset?

Author: Chris Faulkner
Student Success Coach
Student Success Center

Photo Source: https://medium.com/@fabiosinibaldi/the-two-mindsets-that-determine-our-destinies-a3f87e6c7da7#.hh670jgai

Hay una aplicación para eso: Coffitivity

Hay una aplicación para eso: Coffitivity

Hello! It’s Kelli and Hannah your Student Success Coaches again with another monthly app! With the Spring I term halfway gone we wanted to share an app that can offer some helpful background noise. The app we are featuring this month is Coffitivity, a simple app that recreates the sounds and feel of being in your local café. We know it’s not always possible to get to the café, but this app can drown out any distracting noises in your home (for instance your neighbor’s dog howling all day).

This isn’t your typical white noise machine. It will literally sound like you are sitting in a café at any point in the day. Some of the featured sounds include Morning Murmurs, Lunchtime Lounge, University Undertones (for that college feel at an online school!). As Success Coaches we speak to lots of students who always tell us they like to study in cafes, so we brought the café to you.

Coach tip: use this app in conjunction with your phone’s timer to give yourself ample breaks!

https://coffitivity.com/

From your Student Success Coaches,

Kelli & Hannah

 

Cinco minutos con Savannah White, MSM

«La lección es que reflexione sobre dónde usted en el futuro y cómo este título influye en ese camino. Si usted hay muchos obstáculos para llegar a donde usted , un plan a prueba de fallos mitigará e incluso eliminará algunos de ellos. Por lo tanto, recuerde que todo es posible, siempre y cuando sea su prioridad». —Savannah White, MSM

En mi entrevista con Savannah White, ella nos cuenta con franqueza su experiencia como estudiante en el Excelsior College. Con su título de máster en la mano, Savannah avanza a paso firme y no mira atrás. En breve comenzará a desempeñar su nuevo cargo como asesora académica especializada en enfermería y ciencias de la salud en nuestro Centro de Éxito Estudiantil, y está deseando poner en práctica sus habilidades como orientadora de éxito en esta función. Siga leyendo para conocer mejor a Savannah, ya usted usted con ella como estudiante del Excelsior College.

Hannah Lynch: ¿A qué retos usted mientras cursaba su áٱ en Ciencias de la Gestión en el Excelsior College?

Savannah White: Mi principal reto es la motivación. Me costó mucho ver la importancia que tenía hacia el final de la carrera. Al principio tenía mucha motivación. Las clases pasan rápido durante ocho semanas y ese descanso de tres semanas durante las vacaciones me ayudó a recuperarme. Al llegar al final de mi programa, me costaba mucho mantener la energía, la actitud positiva y el esfuerzo necesarios para producir un trabajo de calidad.

¿usted siguió adelante?

En mi caso, se trataba de recordar las ventajas que me reportaría un máster y qué oportunidades se me abrirían una vez finalizados los estudios. Además, era consciente de que todo esto tenía un fin, por lo que sabía que, en algún momento, ya no tendría que volver a pasar por esto.

Un factor muy importante es el apoyo. Creo que mucha gente no le da importancia a contarle a los demás que está estudiando o en qué está trabajando, o incluso si es relevante. Porque creo que, para algunos, podría parecer algo sin sentido hablar de los estudios, o simplemente se da por hecho. Pero cuanta más gente se lo contaba y más hablaba de ello con ellos, más me preguntaban al respecto.Ya sean compañeros de trabajo o mis superiores, me hacen responsable porque esperan que termine esto. usted los demás cuentan con usted puede ayudarle usted .

¿Qué hizo usted para mantenerse motivado?

Es una pregunta difícil. La determinación y la fuerza de voluntad me ayudaron, pero no tengo una respuesta clara para esto. Diría que recurrir al apoyo es lo que me hizo sentir responsable. El hecho de rendir cuentas ante los demás es lo que mantuvo viva mi motivación. Si no hubiera contado con eso, no sé si habría terminado este curso.

¿Qué fue lo más difícil de obtener su título?

Yo diría que mantener el impulso. Seguí adelante sin pausas y me matriculé en dos asignaturas en un mismo semestre, cursando dos asignaturas de ocho semanas. ¿Recomendaría este enfoque a otras personas? No estoy seguro. Porque sé que para algunos no es viable. Sin embargo, si usted un descanso, debe tener un plan para usted empezar. En cuanto a mi problema de motivación, creo que, como avancé a toda velocidad en la carrera, me sentí un poco agotado. Quizás si hubiera programado algunos descansos, este último curso no me habría resultado tan difícil.

Como orientador de éxito académico en Excelsior College, usted los estudiantes a diario asegurándose de que tengan todo lo necesario para alcanzar el éxito. usted ha usted que a veces aplica algunos de los consejos que usted a sus estudiantes?

Sí. Sea amable consigo mismo. Habrá semanas en las que usted si todo esto merece la pena. Y habrá momentos en los que usted muy satisfecho. Recuerde esos momentos. Creo que existe el estigma de que no se avanza lo suficientemente rápido, y eso es falso. Un pequeño avance es mejor que ningún avance. Y cuando usted que usted estancado, recuerde lo lejos usted llegado.

¿Se ha aprendido algo de esto?

Estar ocupado es un mito.usted tiempo para lo que usted son sus prioridades. ¿Existen ciertos obstáculos y retos que impiden el progreso en los estudios? Sí. Sin embargo, existen planes infalibles. La lección es pensar en dónde usted en el futuro y cómo este título influye en ese camino. Si usted hay muchas barreras para llegar a donde usted , un plan infalible mitigará e incluso eliminará algunas de esas barreras. Por lo tanto, recuerde que todo es posible, siempre que sea su prioridad.

La clase de enfermería invertida

Caroline K. Mosca, enfermera titulada, doctora

Recientemente se publicó un artículo mío en la revista *Nursing Education Perspectives* en noviembre de 2017, titulado. Este artículo se basaba en una investigación sobre la implementación de un modelo de clase invertida con estudiantes de enfermería en un entorno presencial tradicional.

El aula invertida es un modelo de enseñanza dirigido por los alumnos, que se centra en la aplicación y el debate de los contenidos. El profesor no se limita a situarse al frente de la clase para exponer los contenidos, sino que cede el protagonismo a los alumnos, modera el debate y fomenta el pensamiento crítico. Se considera una forma más eficaz de aprender; según un estudio, las calificaciones de los alumnos mejoraron en aproximadamente 8 puntos tras la implantación del aula invertida.

usted esté preguntando: «¿En qué me afecta esta investigación a mí, como estudiante en línea de Excelsior College?». ¡Esa es una pregunta muy acertada! Estos resultados son muy relevantes para el aprendizaje en línea, ya que el aula virtual es, por naturaleza, un aula «invertida». Como estudiante, usted debe prepararse de forma independiente para la «clase» semanal en el foro de debate. No se trata de sentarse en la última fila escuchando pasivamente al profesor repasar el contenido, ni de esperar hasta la noche antes del examen para leer el texto. Como usted , su evaluación en el curso depende de su participación en los debates semanales, lo que requiere una preparación independiente, una participación activa en el curso y un análisis reflexivo de los contenidos. Su formación ya está dirigida por los estudiantes, y esta investigación, junto con otros estudios, demuestra que los entornos de aprendizaje dirigidos por los estudiantes pueden conducir a mejores resultados académicos.

Conozca a nuestros asesores: Allison Konderwich – Asesora académica de la Oficina de Servicios para el Éxito Estudiantil

Los orientadores son la principal fuente de ánimo y apoyo para nuestros estudiantes. Muchos de ellos establecen una relación duradera que ayuda a los estudiantes con los que trabajan a superar los inevitables altibajos de la vida y los estudios. En este artículo, Excelsior se ha reunido con Allison Konderwich, de la Oficina de Servicios para el Éxito Estudiantil, para conocer mejor a una de esas heroínas anónimas que, día tras día, ayudan a brindar a nuestros estudiantes de Excelsior el apoyo y la orientación que necesitan.

Excelsior: ¿Podría usted un poco más sobre usted: sus aficiones, su lugar de origen, sus equipos favoritos, etc.?

Konderwich: Vivo en Albany, Nueva York, con mi marido, Mike, que trabaja en el sector de las tecnologías de la información. Cuando no estoy trabajando, usted corriendo. He sido corredora desde que tengo uso de razón, ¡gracias a mis padres! He corrido 16 maratones, pero ninguno supera al de Boston. Mi marido también es deportista de resistencia, y en la región de la capital hay una gran comunidad de corredores y ciclistas, por lo que se ha convertido en una parte importante de mi vida social también. Soy increíblemente competitiva y me guío por mis objetivos, así que me divierte ver hasta dónde puedo llegar en mis entrenamientos. También recurro al running como vía para liberar el estrés, lo que me ayuda a mantener el equilibrio. Somos grandes aficionados de los New England Patriots, así que nos ustedanimando frente al televisor o, de vez en cuando, en el Gillette Stadium durante la temporada de fútbol americano. Me encanta Celine Dion y Hamilton (el musical), y me encanta pasar tiempo con la familia y los amigos.

Excelsior: ¿Cuál es su función en el Excelsior College? ¿Podría usted un día típico?

Konderwich: Nos encontramos en pleno proceso de transición hacia nuestra nueva unidad centralizada de servicios al estudiante: la Oficina de Servicios para el Éxito Estudiantil, o O3S. Hasta ahora, he desempeñado el cargo de asesor académico para los estudiantes de nuestros programas de grado en tecnología. Ese puesto ha implicado tanto la evaluación académica como la orientación académica, dos tareas que requieren una dedicación enorme. Con la centralización, los evaluadores pueden centrarse en la parte de la evaluación, y los asesores pueden centrarse en la parte de la orientación, lo que permitirá realmente a cada persona desarrollarse en su puesto. Estoy deseando incorporarme a mi puesto de evaluación académica, donde mi jornada se centrará en la evaluación de créditos académicos: revisar y clasificar los créditos transferidos, completar las evaluaciones iniciales y actualizar los expedientes de los estudiantes. Los evaluadores deben conocer a la perfección la política de Excelsior College, los planes de estudios de los títulos y la clasificación de cursos, especialmente en lo que se refiere a su especialización. Además, los evaluadores representan a la unidad en los comités, asumen proyectos especiales y colaboran con muchos otros colegas de la O3S y otras unidades de la universidad.

Excelsior: ¿Qué es lo que usted entusiasma de su puesto en Excelsior?

Konderwich: ¡Me encanta la parte de mi trabajo relacionada con la resolución de problemas! Cada estudiante presenta un caso único y, como evaluador, puedo revisar los créditos transferidos, valorar el programa elegido, tener en cuenta las políticas y los procedimientos académicos, y elaborar la mejor evaluación académica posible. Cada día me encuentro con algo diferente, ¡lo que hace que mi trabajo sea muy emocionante!

Excelsior: ¿Cuál es el mejor consejo que usted a un estudiante para que tenga éxito en sus estudios?

Konderwich: Dedique un tiempo a reflexionar sobre cuánto tiempo usted y qué usted asumir de forma realista en cada trimestre. Los estudiantes de Excelsior son personas motivadas y comprometidas, y a veces nos centramos en el objetivo final sin tener en cuenta otras obligaciones o factores de estrés de la vida cotidiana, lo que puede dar lugar a trimestres bastante exigentes. El objetivo principal debe ser obtener buenos resultados en cada asignatura, y si eso implica, en ocasiones, cursar solo una asignatura por trimestre, es importante tenerlo en cuenta.

También le recomiendo que se familiarice con los diferentes recursos que ofrece Excelsior College y que los aproveche al máximo. Si aún usted , eche un vistazo a la biblioteca y al centro de orientación profesional. Contamos con excelentes asesores de éxito estudiantil que le proporcionarán apoyo adicional si lo necesita. Los directores de los programas de nuestras facultades, en las diferentes escuelas, ofrecen seminarios web y otras formas de conectar con los estudiantes y apoyarles en sus áreas. ¡Esto es solo una pequeña muestra! En Excelsior College, todos estamos comprometidos con el estudiante, y contamos con los mismos recursos y herramientas que ofrecen la mayoría de las escuelas tradicionales presenciales: ¡solo tiene que preguntar y usted guiaremos usted ellos!

Excelsior: ¿Quién es la persona, ya sea del mundo empresarial o de la historia, que más usted inspira usted por qué?

Konderwich: Me inspira Hillary Rodham Clinton, la primera mujer en conseguir la candidatura de un partido mayoritario a la presidencia de los Estados Unidos. Es brillante, es fuerte y defiende aquello en lo que cree. Como mujer joven, me inspira su tenacidad.

Excelsior: ¿Cuál es la experiencia más memorable que usted vivido? ¿Y qué la hizo tan memorable?

Konderwich: ¡Diría que el día más memorable de mi vida hasta ahora es el día de mi boda! Casarme con mi marido y compartir ese día con tantos amigos y familiares fue algo increíblemente especial. En el ajetreado mundo en el que vivimos, es difícil reunir a todo el mundo en un mismo lugar, así que siempre atesoraré ese día. Además de eso, bajar de las 3 horas en la Maratón de Boston fue algo especial. ¡Nunca olvidaré correr por Boylston Street hacia mi primera maratón por debajo de las 3 horas!

Característica del curso: Estudio de los grandes líderes militares

“I would definitely recommend this course to others. Military personnel and civilians can learn a lot about leadership from this course…”

This is one student’s comment after taking the eight-week course MIL 301 Great Military Leaders. In this course, students examine the qualities of military leaders throughout history and analyze specific traits that contributed to their excellence in leadership. By so doing, students isolate leadership traits and qualities that make a great leader and then apply them to new situations. Brenda Roth, faculty program director in the School of Public Service, explains that examples of the leaders studied are from ancient history, like Sun Tzu; from more recent history, like Rommel and Montgomery; and include U.S. military leaders like Washington and Patton.

Many Excelsior students are in the military and so they would especially benefit from the course topics. Roth explains students are encouraged to write essays based a series of posed questions and to hone their research skills through a final paper on a contemporary leader of their choice.

The course is required in the Military Leadership major, but can also be considered a social science elective for “any student interested in history or military history as part of their program of study,” says Roth. “The course focuses largely on comparing past leaders to contemporary ones, and students define for themselves which leadership traits stand out over time.”

So far, students have had high praise for the course saying, “Hands down one of the best classes I have taken at Excelsior,” “I cannot think of a single thing to make this course better. It was honestly a really great experience that has forever changed my thoughts about online classes favorably,” and “I found this course to be both challenging and interesting.”

Roth reports that “this is the favorite course out of the military leadership courses for faculty to teach.” In fact, she never has any challenges finding volunteers to teach the course. “Faculty have told me that they love the students and wouldn’t want to teach anywhere else. I have faculty who are retired or still active duty and can identify with the students,” says Roth.

So, what are you waiting for? Speak with your academic advisor and sign up for MIL 301 Great Military Leaders for next term!

 

Conozca a nuestros asesores: Dan Palladino – Asesor académico de los programas de grado en tecnología

Los orientadores académicos son una fuente de ánimo y apoyo para nuestros estudiantes. Muchos de ellos establecen una relación duradera que ayuda a los estudiantes a superar los inevitables altibajos de la vida y los estudios. «Excelsior Life» se reunió con Dan Palladino, de la Oficina de Servicios para el Éxito Estudiantil, para conocer mejor a uno de esos héroes anónimos que brinda a los estudiantes el apoyo y la orientación que necesitan.

Excelsior: ¿Podría usted de sus aficiones, su lugar de origen, sus equipos favoritos, etc.?

Palladino: Cuando no estoy trabajando como asesor, disfruto pasando tiempo con mi esposa (llevamos casados dos años). Damos paseos, vemos un poco la televisión y viajamos. También hemos estado en pleno proceso de mudanza a nuestra nueva casa. Ha sido un proceso muy largo; compramos la casa hace más de un año, pero en aquel momento estaba abandonada. Se construyó hace 200 años, por lo que la hemos estado restaurando con mucho cuidado para no destruir su encanto original. Por fin nos mudamos a principios de octubre, ¡y es fantástica!

Cuando no tengo ningún proyecto en casa, me gusta leer, o arreglar o construir algo en el garaje. También tengo un coche clásico al que le he hecho casi de todo (reparaciones mecánicas, soldadura de nuevos paneles de suelo, instalación de una nueva capota, reparación de la carrocería y preparación para el pintado, etc.), así que disfruto conduciéndolo durante los meses de verano. Creo que mis aficiones relacionadas con el bricolaje y el garaje encajan muy bien con mi labor de orientación a los estudiantes de tecnología. Disfruto de verdad siendo asesor. Inicié mi carrera como asesor de humanidades y me resultó muy gratificante; cuando se abrió una vacante para ser asesor de tecnología, presenté mi candidatura. Ha sido una experiencia fantástica trabajar con estudiantes de diversas disciplinas técnicas. Puedo decir con toda sinceridad que estoy aprendiendo mucho sobre los diferentes campos tecnológicos, tanto de los estudiantes como del profesorado. Todo el mundo parece amable y dispuesto a compartir sus conocimientos.

Excelsior: ¿Cuál es su función en el Excelsior College? ¿Podría usted un día típico?

Palladino: Mi principal responsabilidad consiste en informar a los estudiantes matriculados en programas de grado en tecnología sobre las políticas, los procedimientos y la planificación académica de la universidad. Estas comunicaciones suelen realizarse por teléfono, correo electrónico o a través del portal My Excelsior. Como asesor académico, hablo con los estudiantes sobre cuál es la carga lectiva ideal teniendo en cuenta su situación, cómo financian sus estudios, qué asignaturas o exámenes deben cursar cada semestre (para garantizar que se cumplen los requisitos previos), cuánto tiempo les llevará completar un programa de grado o qué otro programa de grado podría ser más adecuado para ellos. En un día normal, atiendo llamadas y respondo a mensajes de los estudiantes para tratar estos temas y otros asuntos diversos que puedan surgir. También me pongo en contacto con los estudiantes si hay algún problema con su situación académica o algo que deba ajustarse en su plan de estudios, o en ocasiones si hace tiempo que no he tenido contacto con un estudiante. Asimismo, actualizo los planes académicos de los estudiantes a medida que completan más cursos, y colaboro con los directores de los programas de la facultad cuando es necesario para encontrar soluciones cuando surge alguna contingencia.

Excelsior: ¿Qué es lo que usted entusiasma de su puesto?

Palladino: Lo que más me entusiasma es ver cómo los estudiantes avanzan en sus estudios. Me encanta hablar con ellos y, al analizar juntos un problema —como, por ejemplo, cómo terminar la carrera a tiempo—, llegamos a una solución que nos entusiasma a ambos… ¡En esos momentos, realmente siento que se ha creado un vínculo y que se ha superado un obstáculo!

Excelsior: ¿Cuándo usted que usted un esfuerzo adicional para ayudar a un alumno?

Palladino: Intento dar lo mejor de mí para hacer todo lo que esté en mi mano con el fin de apoyar a los estudiantes. Tuve una alumna que se encontraba en el extranjero. Solía llamarme antes de cada trimestre para que le aconsejara sobre qué asignaturas cursar a continuación, y a menudo la llamada se cortaba en mitad de la conversación. Entonces le escribía un correo electrónico y manteníamos un intercambio de mensajes durante unos días hasta completar la planificación del siguiente trimestre. Llevó mucho tiempo, pero ella se graduó. ¡Vino a la ceremonia de graduación y nos conocimos! En otra ocasión tuve un estudiante que necesitaba una segunda titulación. Ya tenía un título de una institución de Puerto Rico, pero necesitaba una titulación en tecnología para su trabajo, y la necesitaba rápidamente. Las descripciones de los cursos de su otra institución estaban en español, así que colaboré con un asesor de otra unidad para traducirlas y, a continuación, trabajé con mi director para determinar cuáles podían convalidarse para su título en tecnología. Después, me preguntó si podíamos convalidar más créditos. Me proporcionó más información sobre algunos de sus cursos y trabajé con el director del programa de la facultad. Me llevó bastante tiempo y esfuerzo, pero eso acercó un poco más al estudiante a su objetivo.

Excelsior: ¿Qué consejo le daría a un estudiante?

Palladino: Manténgase en contacto con su asesor para asegurarse usted cursando las asignaturas adecuadas en el orden correcto, y asegúrese usted tiempo usted para completar con éxito la carga lectiva usted planificado para un semestre determinado.

Excelsior: ¿Quién es la persona, ya sea del mundo empresarial o de la historia, que usted inspira y por qué?

Palladino: No creo que pueda reducirlo a una sola persona. Me inspiran aquellas personas que tienen el valor y la determinación necesarios para alcanzar el éxito. Hay muchas figuras de la historia y del mundo empresarial a las que podría mencionar. Por otra parte, también hay personas que conozco y con las que me cruzo a lo largo del día que me inspiran. A menudo me siento inspirado, y luego vuelvo a inspirarme, cuando hablo con los estudiantes y escucho los diferentes retos a los que se ha enfrentado cada uno de ellos durante sus estudios.

Excelsior: ¿Cuál es la experiencia más memorable que usted vivido?

Palladino: Lo más memorable que he hecho fue cuando viajé a Europa por primera vez, a los 18 años. Fui como miembro de una banda universitaria de viento formada por jóvenes de todo Estados Unidos. Yo tocaba la trompa. Visitamos varios países y actuábamos una o dos veces al día. Fue memorable porque era la primera vez que salía al extranjero e hicimos muchísimas cosas diferentes. ¡Fue una experiencia emocionante!

El pavo y el desarrollo profesional con una guarnición de relleno, por favor.

¡Vaya por Dios! ¿Por qué relacionamos el Día de Acción de Gracias con el desarrollo profesional? Pues bien, ambas son ocasiones especiales que se celebran en noviembre. De hecho, todo el mes de noviembre es el Mes Nacional del Desarrollo Profesional. Otra similitud importante entre estas celebraciones es la oportunidad perfecta que cada una de ellas ofrece para reflexionar sobre todo aquello por lo que usted estar agradecido: las personas que le apoyan en su vida, la buena salud, un trabajo estable, los logros académicos, un estilo de vida cómodo y mucho más.

Sin embargo, a pesar de los puntos en común, también existen algunas diferencias entre estas celebraciones. El Día de Acción de Gracias se celebra una vez al año, mientras que el Mes del Desarrollo Profesional pone de relieve un proceso en constante evolución que dura toda la vida. Una diferencia más notable es el grado de concienciación que suscita cada evento. La mayoría de los estadounidenses conocen bien todos los aspectos de la festividad de Acción de Gracias, así como su significado, su historia y sus costumbres. Por el contrario, el desarrollo profesional no goza de la misma notoriedad ni de una comprensión universal de su valor. No todo el mundo presta una atención significativa a este concepto, y son pocos los que lo anotan en sus calendarios. Algunas personas experimentan el desarrollo profesional por casualidad, se involucran en él de forma parcial o quizá no lo hacen en absoluto. Otras lo persiguen de forma proactiva, pero a menudo sin una dirección clara.

¿Cómo usted su desarrollo profesional? ¿Merece recibir más atención? Conocer mejor el proceso de desarrollo profesional es una forma provechosa y enriquecedora de orientar su carrera hacia un camino de satisfacción y éxito.

El proceso de desarrollo profesional

El desarrollo profesional es una parte integral de su trayectoria vital. Abarca el proceso de explorar, evaluar, elegir y actuar en relación con las opciones y los roles educativos y profesionales a usted por las distintas etapas de la vida. Está estrechamente ligado a su desarrollo personal y tiene un carácter integral; se nutre de factores biológicos, psicológicos, sociológicos y culturales a lo largo de toda su vida.

Aunque es complejo en muchos aspectos, existen algunos conceptos básicos que ayudan a definir el proceso de desarrollo profesional y a dividirlo en pasos manejables. A continuación se detallan los cuatro pasos principales del proceso:

  1. ܳٴDZ𱹲ܲó: identificar sus habilidades, capacidades, valores e intereses para tomar decisiones informadas sobre su formación y su carrera profesional.
  2. Exploración profesional: investigar los principales sectores laborales y las tendencias del mercado a partir de los resultados de la autoevaluación; adquirir experiencia en el ámbito deseado para tomar decisiones profesionales bien fundadas.
  3. Toma de decisiones: utilizar el pensamiento crítico y el razonamiento para evaluar y elegir las opciones que marcarán el camino o la dirección hacia los resultados profesionales deseados.
  4. Elaboración y ejecución de un plan de acción: planificar y seguir una serie de objetivos a corto y largo plazo usted identificado para orientar y alcanzar sus aspiraciones profesionales; elaborar un plan de acción flexible que pueda seguir

El proceso de desarrollo profesional es continuo y secuencial. Sin embargo, también es flexible, lo que significa que usted avanzar o retroceder entre los distintos pasos en cualquier momento. Es importante señalar que, dado que cada persona se encuentra en circunstancias vitales diferentes, cada una vive el proceso de desarrollo profesional a su manera. Si ustedbuscando su primer empleo o reincorporándose al mercado laboral, lo más recomendable sería realizar primero una autoevaluación para aclarar o confirmar su orientación profesional. Si está decidiendo cambiar de carrera o buscar empleo, usted repetir todo o parte del proceso. O bien, usted comenzar con la exploración profesional para discernir cuál es la mejor oportunidad a seguir.

Si se toma el tiempo necesario para realizar una autoevaluación y analizar las oportunidades disponibles, usted determinar si necesita formación o capacitación adicional y orientar su preparación y planificación en consecuencia. Sus decisiones educativas influirán en su trayectoria profesional. Analizar las opciones y los requisitos de su campo de interés usted ayudará a conciliar sus objetivos académicos y profesionales.

Además de la autoevaluación y la exploración profesional, el establecimiento de objetivos, la toma de decisiones y la elaboración de un plan de acción son también elementos esenciales del proceso de desarrollo profesional. Algunas personas tienden a pasar por alto o a eludir los aspectos relacionados con la toma de decisiones y la planificación del proceso. Esto es comparable a embarcarse en una aventura náutica en un barco sin timón, flotando a la deriva sin rumbo fijo. El timón ayuda a controlar la dirección del velero y a equilibrar el viento en las velas. Del mismo modo, la planificación es un componente esencial del proceso y refuerza sus habilidades de navegación. Merece la pena dedicar tiempo y energía a considerar sus rutas y trazar su rumbo. La calidad de sus planes de desarrollo profesional repercute en todo su estilo de vida, su autoestima, sus elecciones educativas y profesionales, su círculo social y usted donde usted .

Prepárese para el futuro

En el mundo laboral actual, los cambios son una constante. Es muy probable usted reorientar su trayectoria profesional en varias ocasiones a lo largo de su vida. usted tenga que replantearse sus objetivos y revisar su plan de carrera para aprovechar nuevas oportunidades. La globalización, la evolución de los sectores y el avance tecnológico pueden tener un impacto disruptivo en las carreras profesionales. Muchos de los puestos de trabajo que existen hoy en día pueden reconfigurarse o quedar obsoletos en el futuro. En algunos ámbitos profesionales, hay puestos que aún no existen, y cada año se crean otros nuevos. usted mejor usted prepararse para estos cambios y usted aceptarlos usted utilizar el proceso de desarrollo profesional como guía cuando sea necesario.

¡Disfruten y den las gracias!

Tanto usted en las primeras etapas, en la mitad o en las últimas fases de su carrera profesional, participar activamente en su desarrollo profesional aumentará su capacidad para llevar una vida plena con un trabajo que le resulte significativo.

Así pues, este mes de noviembre, mientras disfruta de su pavo y su salsa de arándanos en Acción de Gracias, recuerde reflexionar sobre todos los logros personales y profesionales usted acumulado, así como sobre aquellos a usted . usted usted las herramientas usted para forjar su propio destino. Eso sí que es algo por lo que estar agradecido.

¡Les deseo a todos un feliz y saludable Día de Acción de Gracias, y un maravilloso Mes del Desarrollo Profesional!

Maribeth Gunner Pulliam, áٱ en Educación

Director del Servicio de Carreras Profesionales

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